小学《品德与社会》教学现状的思考.doc
《小学《品德与社会》教学现状的思考.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学《品德与社会》教学现状的思考.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学品德与社会教学现状的思考 一、品德与社会教学现状分析 帮助学生参与社会、学习做人是品德与社会教学的核心。可是,由于许多客观和主观的原因,品德与社会教学常常偏离甚至违背教学目标,实在令人担忧。现就品德与社会教学工作中存在的一些问题谈谈自己的一己之见。 1、教学过程脱离社会生活,教学方法严重滞后。 品德与社会教学开展教研活动较少,大部分教师对品德与社会教学的基本环节和基本规律搞不清楚。就是在教学比武中,有的老师把品德与社会课上成了语文课的看图说话,只注意逐字逐句的讲解课文的语言文字,一幅图一图图地介绍画中的人物、场景。根本不联系学生的生活实际。违背了品德与社会课程教学目标中知识与技能、过程与方
2、法、情感、态度和价值观诸方面协调发展这一基本原则。如老师把品德与社会课上成故事课,忽视品德与社会课的生活性、开放性 、活动性。再如老师把品德与社会课上成了政治课,满堂空洞的政治说教,既没有以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,也没有遵循儿童生活的逻辑,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。既没有遵循知情意行的道德形成规律,也没有在活动过程中与学生积极互动,没有通过教材中出现的一系列“社会事件”、“现实生活主题”或者“社会生活场景”与儿童的真实性生活联系起来,建立起一种相互进入的通道 ,创造一种“互动”的状态。有时是“批评加自我批评”的“整风课”。有时是“表扬加自我表扬课”。 凡此种
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 品德与社会 小学 品德 社会 教学 现状 思考
链接地址:https://www.31doc.com/p-1821409.html