小学班主任德育工作之思考.doc
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1、小学班主任德育工作之思考 摘要:小学阶段是塑造学生良好思想道德的重要时期,直接影响到学生人生观与价值观的形成。教师要在小学班主任工作中注重对学生进行有效的德育培养。班主任作为小学班级的管理者与引导者,要时时刻刻将塑造学生优秀的品德放在首要位置,将德育工作作为自身的核心工作。下面,我将结合自身多年的班主任工作经验,对班主任德育工作进行简要论述。一、为学生健康成长创设良好的德育环境任何思维品质的形成都离不开周围的环境,尤其是学生的德育品质的培养更需要教师为他们创设良好的学习环境。如,对于好人好事进行及时的表扬,对于表现较差的学生给予适当的教育,善于发现学生的心理问题,防止学生在思想道德方面出现偏差
2、,保证他们的身心健康发展。同时,班主任要注重培养学生经受挫折的能力,提高他们辨别是非的能力等。二、重视养成教育在小学德育工作中的作用十九世纪俄国教育家乌申斯基曾经说过:“良好的习惯是人存放在神经系统中的资本,这一资本将随着年龄的增长而不断增长,而坏的习惯将会是道德上无法偿清的债务。”可见,良好的思想道德品质对于人的一生起着非常重要的作用,小学班主任教师一定要积极开展品德教育,将学生的品德养成作为教育的起点,引导学生从日常生活做起,从身边的一点一滴做起,提高学生的道德品质,塑造学生健全的人格。同时,一定要注重德育的实效性,真正做到高要求、低起点,为培养学生良好的个人习惯与社会公德奠定基础。一个品
3、德高尚的人,必定具备健全的人格与心理,因此,班主任在德育工作中,一定要注意学生的心理发展状况,及时发现隐藏在学生心里的不良因素,并将其挖掘出来,纠正学生的不良品德与行为。如我们学校德育处开展的“争乐乐奖章,做文明少年”系列活动就是注重学生的养成教育,从礼仪、卫生、走路、用餐等这些点滴小事入手,通过争章活动激励、引导每一个学生规范自己的行为,树立正确的人生观,逐步养成良好的习惯,提高学生的思想道德水平。此项活动一经推出,学生非常追捧,表现积极,一开始做好事被表扬的学生还有点害羞,时间一长他们就会觉得做力所能及的好事是非常平常的事情,就会习惯成自然。慢慢地校园内的文明小使者越来越多,地上的纸屑有人
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