在网络信息时代下的计算机基础教学改革的探讨.doc
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1、在网络信息时代下的计算机基础教学改革的探讨 本文以对计算机基础教学现状分析为基础,对当前计算机基础教学存在问题和计算机基础教学的改革进行探讨,对于教学内容,师资队伍,考核机制,课时分配,网络教学,分层教学,计算机技能大赛等提出一些教学改革的意见和措施。 随着信息技术的不断发展,网络已经成为我们工作和日常生活的必不可少的部分,计算机已经成为人们常用的一种工具,电子商务、电子政务、数字化校园、数字化图书馆已经走进我们日常生活,各行各业都已经离不开计算机的应用,计算机基础教学如何紧跟时代的发展,提高学生的计算机应用能力,提高学生的信息素养,成为当前计算机基础教学改革一个方向,通过教学方法,教学内容和
2、教学条件等方面的教学改革,促进计算机基础教学效果。 一、当前计算机基础教学存在的问题 (一)Office版本问题很多高校在office教学上还是采用office 2018版本,而现在企事业单位所用的版本大多数是office 2018以上版本,office 2018在操作方法和界面上和office 2018有很大不同,往往导致学生毕业以后遇见新版本的不会使用。 (二)缺少如何利用网络信息内容在教学内容上,计算机基础教学基本集中在Office教学中,在电子商务迅速发展今天,对于当前网络上的知识和技能涉及甚少,比如如何利用网络获取信息,如何设别网络有效信息,如何安全使用网络等这些在工作和生活中息息相
3、关的技能。计算机基础教学应该学以致用,要紧跟信息时代的发展,提高学生的信息素养。 (三)计算机考核内容的问题在计算机考核内容中,考核内容和实际应用脱节,通过考试,不能代表就已经能解决实际问题了,很多高校还是在应试教育阶段,以通过考证为目的,不关心学生是否已经真正掌握了,是否能解决实际工作和生活中问题。 (四)师资队伍问题在高校没有统一的师资培训机构,教师素质参差不起,而且没有统一的考核机制,教师教什么内容,学生达到什么要求,没有统一的标准,如果以考证为标准,并不能真正反映教学的实际效果。 (五)教学课时分配问题在当前网络教学趋势下,很多高校采用网络教学,消减课时甚至取消计算机基础课程,以学生自
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