小学语文课本阅读量的现状与思考.doc
《小学语文课本阅读量的现状与思考.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文课本阅读量的现状与思考.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学语文课本阅读量的现状与思考 课本阅读量达到一定标准,才能对学生语言知识学习形成帮助作用,大量的背诵和阅读可以增强学生的语言功底,这也是提高学生语言水平的必然途径。教师要以合理的阅读方法,不断提升学生的语言水平。合理安排阅读量,缓解学生的学习压力。优化课外阅读内容,调动学生阅读的自觉性。 小学;语文;阅读量;现状;思考 语文课程标准对小学一年级到六年级背诵优秀诗文的篇数和课外阅读量都有具体规定,对于不同年级阅读量的要求也有明确的规定。课本阅读量达到一定标准,才能对学生语言知识学习形成帮助作用,大量的背诵和阅读可以增强学生的语言功底,这也是提高学生语言水平的必然途径。由于每个学生的学习能力和方
2、式方法都不一样,所以对于教师来讲,在安排语文课本阅读量的时候,就必须根据课堂教学进度,确保学生与教师的课程保持一致,只有这样才能为教学任务按时完成提供充分的保障。在小学语文教学中,利用语文课本阅读量逐步提高学生的语言水平,就必须促使语文课本阅读量安排合理,只有这样才能避免增加学生的学习压力,有效缓解学生对语文的恐惧感,只有这样才能在增加学生语言功底的同时,提高学生的语文学习水平。 一、以合理的阅读方法,不断提升学生的语言水平 学生对阅读存在严重恐惧感主要是因为他们缺乏科学的阅读方法,教师也没有传授他们科学、合理的阅读方法,在不科学阅读方法的引导下,学生仅将阅读作为一项学习任务,常常见到学生心不
3、在焉的阅读,这种阅读现象不利于学生语言水平的提高,也不利于阅读目标的实现。在小学语文课本阅读中,增加学生的课本阅读量,完成语文教学目标,教师就必须以合理的阅读方法,不断提升学生的语言水平。 现以苏教版小学语文第四册第四单元为例,这一单元教学内容分为四个部分,分别为母亲的恩情、沉香救母(一)、沉香救母(二)以及木兰从军四个部分。这几个部分教学内容适合学生阅读,主要是因为阅读难度不大、阅读内容趣味性高,容易激发出小学生的自主阅读兴趣。教师在引导学生进行阅读活动中,充分利用了多媒体现代化技术手段,先用投影仪播放了阅读内容的相关片段,生动的画面和动人的故事很容易打动学生,激发出学生的阅读兴趣。在观看短
4、视频之后,小学生对阅读内容产生了强烈的探索欲望,在这种情况下,教师要求学生自主阅读和初步剖析课本内容。在开展课堂教学活动中,为了检查学生对课本内容的理解程度,从学生谈感想和观点中,检查学生的阅读量。为了进一步加深学生对重点阅读内容的理解和掌握,教师针对这部分内容设置了相应的问题,并在课堂教学活动中,由学生阅读出这部分内容,引导学生对这部分教学内容进行深入分析。通过课堂学习过程,学生真正掌握课本教材内容,这对实现课本阅读量这一目标具有十分重要的意义。 由此可见,缺乏科学的阅读方法,难以激发小学生的阅读兴趣,对提升小学生的语言水平会形成不利影响。在增强小学语文课本阅读量过程中,为了实现这一目标,教
5、师必须选择合理的阅读方法,良好的阅读方法有利于提高学生的阅读量,缺乏吸引力的阅读方法则会对增强学生阅读量形成严重的阻碍作用。所以,合理的阅读方法,成为小学语文课本阅读量目标实现的重要途径。 二、合理安排阅读量,缓解学生的学习压力 学生的学习能力和方式方法不同,对阅读的兴趣、阅读量也会不同。小学生在阅读量不同上表现的尤为突出,其中小学生的阅读量较少,中年级学生阅读量次之,小学高年级学生阅读量最大。针对这种现状,就要求教师在安排阅读量时,必须考虑学生的年龄层次、学龄等级、理解水平、学习水平等特征,只有这样才能将阅读的最佳效果展现出来,有效缓解学生的学习压力。 现以苏教版小学语文第四册“沉香救母”和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 课本 阅读 现状 思考
链接地址:https://www.31doc.com/p-1823878.html