增强辅导员思想政治教育工作的能力研究.doc
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1、增强辅导员思想政治教育工作的能力研究 针对目前高校辅导员开展思想政治教育工作存在的问题以及面临的挑战,分析了新时代背景下大学生群体、学校教育体制、网络舆论环境等因素对于辅导员思想政治教育工作的影响。结合信息网络时代特点,分别从针对性、实效性、有效性方面提出了增强辅导员思想政治教育工作能力的新举措。 doi10.3969/j.issn.1671-5918.2018.19.031 本刊网址 思想政治教育工作是高校为贯彻落实党的教育指导方针,实现高等教育培养目标的基础和前提保障,加强高校思想政治教育工作意义重大。辅导员作为高校从事学生工作的骨干力量,在思想政治教育中扮演着极其重要的角色。思想政治教育
2、工作与时代发展息息相关,尤其是与之相关的主、客体,环境,教育方式、方法关系十分密切。如何完善高校思想政治教育模式,增强辅导员开展思想政治教育工作的能力,是当前形势下思想政治教育工作的一个重要课题。 本文针对高校现行思想政治教育模式存在的现实问题,分析当前时代背景下高校辅导员在思想政治教育中的作用发挥不完全的原因,探讨如何增强辅导员思想政治教育工作能力,并对如何创新和改进思想政治教育工作方法进行阐述。 一、新时期思想政治教育工作面临的新问题 当前,随着新时代大学生思想独立性、多样性不断增强,高校思想政治教育工作开始面临诸多的新问题,传统思想政治教育模式已经难以生存。 2018年10月14日中共中
3、央国务院发出关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见第16号文件,专门针对高校大学生的思想政治状况和高校思想政治教育工作强调指出,要努力拓展新形势下大学生思想政治教育工作的有效途径。 (一)受教育群体发生显著变化 新时期大学生多为“90后”的年轻一代,他们的行为方式和价值观均不同于以往的大学生。他们崇尚个性独立,习惯跳跃性思维,信息接收渠道和交流平台更加广阔,但同时也面临更大的就业压力和复杂的人际关系,个人意志与心理承受能力相对脆弱等等以上种种变化,对于新时期辅导员自身的综合能力提出了更高的标准,要求辅导员从单纯的管理者身份逐步向学生职业生涯规划者、政治思想教育引导者、心理健康教育者、理想
4、信念塑造者等复合型身份过渡。 (二)网络信息时代带来新挑战 网络信息时代迅速崛起,为高校的思想政治教育工作提供了前所未有的丰富资源和广阔平台,不仅开拓了辅导员开展思想政治教育工作的方式,也对高校思想政治教育工作模式带来了冲击和挑战。 如何加强网络思想政治教育队伍的建设,主动占领网络思想政治教育的前沿阵地,及时掌握高校网络思想政治教育工作的主动权,形成传统教育与网络教育的合力及工作体系,这是目前高校辅导员开展思想政治教育工作所面临的一个重要课题。 二、高校思想政治教育工作影响因素分析 影响高校思想政治教育工作的主、客观因素非常多,本文就其中几个主要影响因素进行分析,并对如何增强辅导员开展思想政治
5、教育工作的能力进行简要阐述。 (一)“90后”大学生群体 “90后”大学生群体普遍缺乏必要的思想政治素质,具体表现为没有明确的生活目标、主观责任意识不强、缺乏竞争信念等人格特点。这就导致了在面对竞争压力时,90后学生更加容易迷失自己,产生自我否定情绪及心理不适感。他们中的大多数人鲜有和在校老师或者辅导员进行主动思想交流的经验,加之以往校园思想政治教育的方式和理念过于传统和被动,从而造成了高校思想政治教育工作开展效果不佳的尴尬局面。 (二)辅导员自身素质 辅导员作为从事高校思想政治教育工作的主导力量,由于各方面现实原因,导致辅导员队伍中个体之间素质差异较大。许多辅导员在思想政治教育工作方面重视不
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