多媒体技术在小学科学教学中的应用研究.doc
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1、多媒体技术在小学科学教学中的应用研究 在计算机网络日益进步的影响之下,作为一种辅助教学方式的多媒体技术被应用于一系列的课程中。多媒体技术在小学科学教学中的应用,可以使教学质量与效率大大地提升,进而顺利地完成教学任务。为此,阐述了在小学科学教学中应用多媒体技术的有效策略。 科技的发展水平越来越高,单纯凭借教材实施教学难以实现学生探究科学问题的欲望。借助计算机网络对教学资源进行开发,把生活实际当中的最新科技、科学发展的历史,以及丰富多彩的大科学等借助多媒体技术呈现给学生,以使学生获得直接性的体会,进而调动学生的学习兴趣和拓展学生的视野,让学生可以学习大量的科学知识。当今,现代化的多媒体教学方式具备
2、独特的作用以及显著的优势,在教育领域被广泛地应用。 二、应用多媒体教学手段演示实验 小学生在科学实验的课程中,会觉得某些实验操作起来比较困难,因此他们在实验过程中难免会操作错误,这就导致实验失败和损坏实验仪器等情况的发生,严重的还会造成危险后果。这样一来,不仅带给学生心理上的阴影,同时也丧失了他们做实验的兴趣,对开展教学活动和实现教学目标带来了较大的负面影响。教师面对此种情况,要合理的采取现代多媒体教学手段进行模拟实验的演示。首先,教师可以给学生播放视频,为他们创设逼真、形象的实验环境,有效地提高学生的感性认知和学习效率。 三、应用多媒?w技术模拟动画,突破难点知识 在小学科学的教学中,教师对
3、那些学生难懂难记的、抽象复杂的知识,若单纯地利用传统教学手段很难进行突破,而合理地利用现代多媒体教学手段就能挣脱时间和空间等方面的限制。教师可以利用多媒体计算机技术的图像、文字、视频、声音以及计算机三维空间的动感功能等优势,不但能分解难点、模拟动画,还可以化复杂为简单、化抽象为具体,实现远在天边到近在眼前的转变,最终突破难点,加深学生的理解和记忆程度。 四、借助多媒体教学手段营造教学情境,激发学生的学习积极 在小学科学的教学中,每节课的导入对启发学生积极主动地学习有举足轻重的和接的利害关系。尽管教师对新课可以采取观察导入法、游戏导入法、猜谜导入法和示范试验导入法等多种导入方法,但适宜的借助多媒
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- 关 键 词:
- 多媒体技术 小学 科学 教学 中的 应用 研究
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