多媒体技术在小学语文教学中的应用研究.doc
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1、多媒体技术在小学语文教学中的应用研究 近几来,由于新课程改革的逐渐加深和落实,小学阶段的语文课堂开始被重新构建,加入创新意识和元素。顺应新课程环境的要求,提高课堂教学高效性,这也渐渐成为目前小学教育工作者关注的重点和任务。小学阶段的语文教学是小学学科当中十分重要的一部分,小学语文的教育对于小学生的思辨和逻辑思维有着重要的影响,而且在小学生语言水平和能力的提升上有着促进作用。在介绍新课程环境下小学阶段语文高效课堂构建的前提条件上,针对多媒体技术在小学阶段语文教学中的应用,提出一些建议和策略,以期提升小学语文课堂教学的质量和效率,为小学语文教育工作者带来一些启示。 一、新课程环境下利用多媒体技术进
2、行小学语文课堂构建所需的条件 (一)提高小学语文课堂教育的创新意识 要想提升小学语文课堂的教学水平,就必须建设创新课堂。小学阶段的语文教师,必须要深刻体会多媒体技术的内涵,在新课程环境下进入深刻研究创造顺应时代发展的教学理念,提升自身的语文教学创新能力和水平,深刻的认识创建小学语文创新课堂对于社会和国家发展的重要性。小学语文教师要不断充实自己的语文修养和知识量,不断创新小学语文课堂教育方式,创新小学语文教育的教学理念以及教学方法,由此才能在时代的发展下仍然能不断总结出语文教育的经验,小学语文教师要认真做好学生们的指路人,在语文课堂中让学生们看到自己的主体地位,充分发挥出自己的主观能动性。 (二
3、)利用多媒体技术激发学生对语文的学习热情以及兴趣 我们都知道,小学阶段的学生对于新鲜事物有浓重的好奇心,语文教师可以利用小学生的这一特点,创新语文教学模式,激发学生们的语文学习热情,带动他们语文学习的兴趣。对于所有的学科来说,兴趣都是其最好的教师,兴趣如果被合理的运用的小学语文课堂教?W中,一定会带来高效地促进作用。因此,在小学阶段的语文教学上可以采取多媒体技术进行教学,语文教师要主动跳出课堂的主导地位,打破学生们被动学习语文知识的态度,当学生对学习语文产生了浓厚的兴趣之后,才会自主的思考和学习语文知识,由此才能促使小学语文课堂的快速和稳固构建。在语文课堂进程中语文教师可以利用多媒体技术创建课
4、堂导语,对学生进行问题提问,让学生进行讨论,并在此过程用启发式的语言激发学生们的想象力,由此吸引学生的注意力,提高他们的语文学习兴趣。例如,讲授诚实的孩子时,有学生提出问题,“在文章中的第三段落里,当姑妈问是谁把花瓶打破了时,表妹在回答不是我,作者为什么在此用了感叹号而不是句号呢”?此时,语文教师就可以利用多媒体创建一个小视频,让学生们直观的感受一下表妹的这句话后使用感叹号是为了增强语气的肯定程度,表示表妹说不是她时的内心强烈的反映。就像伟大的科学家爱因斯坦说过的话,提出一个问题要比解决了一个问题更加重要,运用多媒体提问的方式进行语文教学可以提高学生们在课堂参与上的积极性,更加能增加学生对语文
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- 关 键 词:
- 多媒体技术 小学语文 教学 中的 应用 研究
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