当前小学数学教学问题与解决策略浅析.doc
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1、当前小学数学教学问题与解决策略浅析 摘要:课堂教学是实施素质教育的主要途径,小学数学教学在实施素质教学过程中的作用更是不言而喻的。目前,小学数学教学的改革无论是在教学手段还是内容上面,都已经取得了快速的进步。但是,仍有部分问题困扰着广大师生。一系列问题都需要引起我们的重视,只有发现解决了这些问题,小学数学的教学才能取得更加令人满意的效果。 【中国分类号】G623.5 一、引言 随着教学课程改革的进行,小学数学教学的改革也进一步深化了。在小学数学教学中,我们不难发现教学效率不高,学生的学习兴趣不高,导致教学质量严重下滑的现象时有发生。在教改的过程中,这些部分限制小学数学改革的问题,亟需我们解决。
2、只有正确分析目前小学数学课堂教学过程中存在的问题,对症下药,才能促进小学数学教学的良性发展。 二、小学数学教学存在的问题 要想找到解决问题的策略,我们需要认真分析问题根源,只有这样我们才能更好的更新教学观念,提高课堂教学效率。 1、教学目标缺乏清晰度 教师在教学之前应该具有明确的教学目标,这个目标不仅是每天教给学生多少知识,更多的是应该让其明白为什么要学,怎么样才能学得更好。当前的小学数学教学,基本上存在的一个问题是:教师每节课时间安排满满的,而且这些时间大多是用来讲课。我们知道,数学的学习应该是一个锻炼学生思维方式、培养兴趣的过程,但是目前的教学方式主要侧重了教师单方面的知识灌输,缺乏层次感
3、、思维性,对学生数学的学习大大不利。 2、教学方法缺乏新鲜感 教学方法的改革是教学改革的主要内容,应引起我们的足够重视。据目前了解到的情况,在小学数学教学的过程中,教学方法仍没有取得突破性进展。教学实践仍然是以教师为中心,学生为主导的课堂仍然是少之又少。教师进行一种以说为主的教学过程,强调一个说理的过程,忽视了锻炼学生解决问题的能力。数学的学习应该是一种思考的过程,这样枯燥的教学方式不能形成思维与语言发展的一个良性循环。教学方法不得当,还有一个问题就是反映在教学手段上的运用上。很多教师虽然采用了大量先进的教学设施,但是没有切合学生学习的实际需要,教学手段流于形式,并没有真正发挥多媒体的辅助性作
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