影响中等职业教育的外部主要负面因素与应对.doc
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1、影响中等职业教育的外部主要负面因素与应对 【摘要】本文从中等职业教育的价值取向出发,分析当前中等职业教育面临的外部主要负面影响因素,探讨中等职业学校的应对办法,以期改善当前中等职业教育的教育教学效果。 0导言 进入新世纪以来,我国经济社会发展正处在转型期,并从生产大国向生产强国迈进,为满足社会对高素质劳动者的迫切需求和新型城镇化等需要,国家进一步加大对职业教育的投入,明确提出要把职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,以服务社会主义现代化建设为宗旨,培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才,坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,特别是进入新世纪第二
2、个十年以来,国家和各级地方政府更重视职业教育并明显加大对职业教育的投入力度及就读中职校学生的资助力度,使职业教育进入了发展的快车道。 但随着职业教育的办学社会环境相应变化和社会各种深层次矛盾的加激,中等职业教育的教学效果明显与社会经济的快速发展不相适应,呈现一面社会招不到合适的技术工人,另一面国家又要千方百计的创造或增加就业岗位以缓解就业压力和社会一些人无法就业的怪象。显然,中等职业教育的教育教学和发展受到了明显影响,以致无法完全满足社会各界对高素质劳动者的迫切要求。 1影响中等职业教育的外部主要负面因素 在教育体系中,职业教育与学前教育、九年义务教育和高等教育的定位明显不同,中等职业教育承担
3、着培养数以亿计高素质劳动者和新型城镇化过程中富余农村劳动力大转移的社会重任,与社会经济社会发展、产业结构调整、高等教育的招生规模和区域产业特色等紧密相关。 1生源数量明显减少,高等教育学校扩招,高中升学门槛降低对中等职业教育的负面影响。 当前,受独生子女政策的负面影响,完成九年义务教育的毕业生数量正呈减少趋势;同时,由于高校扩大招生规模导致高中升学门槛降低,加上社会各界对技能型人才或高素质劳动者的偏见和绝大多数学生家长受长期就业观的影响,使中等职业教育的招生受到前所未有的挑战,甚至出现部份中等职业学校不能完成上级下达招生任务的窘境。 1生源质量明显下降对中等职业教育的负面影响。 受国家独生子女
4、政策、未成年人保护法、九年义务教育政策和当前社会用工难凸显的负面影响,当前完成九年义务教育的毕业生的总体素质正在下降,学生的文化素质、社会和家庭责任感、自觉遵纪守法的意识明显不如上世纪后期。在此环境下,中等职业学校由于种种原因,为了确保自身的生存和适度发展,在学校本身现有办学条件下,采取降低招生门槛的办法来吸引生源成为不得已的办法,导致中等职业教育的生源质量明显下降。 1移动互联网对中等职业教育的负面影响。 当前,中小学生持有智能手机的现象已经极其普遍,中等职业学校出于招生需要和自身生存及发展的需要,限制本校在校学生持有智能手机和在学校内使用智能手机的可能性已经不大。在移动互联网高度发达的今天
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