我的高考数学复习备考策略.doc
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1、我的高考数学复习备考策略 摘 要:数学复习备考立足课改,夯实基础,加强基本技能训练;适当做题,强化能力培养;记录错题,避免再犯;集中兵力,攻下弱点;从实际出发,面向全体学生,采取有效措施,因材施教,分类推进,才能有效提高复习效率,全面提高学生数学素质。 高三数学复习备考是一项系统工程,而且教学时间紧,任务重,如何快速提高复习质量是每个高三数学教师面临的重要课题,在这里我以自己切身的经验向同行透露几条复习备考的“密招”,希望给大家的数学复习一点参考。 一、立足课改,夯实基础,加强基本技能训练 高考全面进入课改阶段,从高考试卷的特点来看,应立足课改,活用教材,体现基础。高考试题中有许多题是来源于教
2、材或者高于教材知识,但原型一般是教材中题目的引申,形变或组合,所以复习中不要以资料为主,在归纳整理教材内容,形成知识结构的基础上,要求学生弄懂、会做教材中的练习题,研究考试大纲与近五年的高考试题,掌握高考题型、试卷结构、考试范围。明确复习的方向,加强复习的针对性,有计划、有目的、扎扎实实地抓好三个阶段的复习。第一阶段夯实基础,缓坡度推进;第二个阶段进行专题的训练,加强基本技能的训练;第三阶段查漏补缺,弥补复习知识的不足。只有这样才能做到有的放矢,事半功倍。 近几年从高考的命题来看,考查内容既涉及集合、函数、三角、数列、解析几何、立体几何、程序匡算、概率与统计等的主干知识,又注意突出重点,分散难
3、点,注重学生实际能力的考查。中档以上难度的试题通常要涉及多个知识点,多种数学思想方法,或者在知识交汇点上巧妙设计试题,或者用所学知识解决实际问题。高考试题虽然千变万化,但万变不离其宗,复习时必须抓好基础,应帮助学生梳理基础知识、基本技能,使之系统化,完整化。通过系统知识的复习和规范训练,使学生准确地理解每一个概念,每个知识点,对高中数学知识能力达到“理解”和“掌握”的要求。 二、适当做题,强化能力培养 复习的目的是面向全体学生,突出学生的主体地位,并有针对性地进行分层辅导,做好“培优,扶差,促中间”的工作,使学生能把各个知识联系起来,并综合运用,达到举一反三、触类旁通。这一环节是对第一轮复习的
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