宁波外来务工人员学历层次及受教育状况调查分析.doc
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1、宁波外来务工人员学历层次及受教育状况调查分析 宁波外来务工人员中70%以上为初中及以下文化程度,他们为宁波社会经济发展做出极大贡献的同时,也成为我们宁波创建学习型社会的一个短板。他们来宁波就业以后的文化学习是一个什么样的状态,有什么样的学习需求,我们宁波各级政府相关部门和用人单位在提高外来务工人员文化素养方面又都应做些什么,这些都应引起我们的关注。 Abstract 70% for junior middle school and below education of migrant workers in Ningbo, they have made great contributions t
2、o the social and economic development of Ningbo at the same time, has also become a Ningbo we create a learning society is short board. Cultural learning later they came to Ningbo employment is a what kind of state, what kind of learning needs, we Ningbo relevant departments at all levels of governm
3、ent and employers in improving Migrant Workers Cultural Literacy and what should be done, these should arouse our attention. Keywords questionnaire survey of migrant workers in the cultural level government responsibility employer responsibility 据宁波新闻网消息,至2018年初,宁波外来务工人员约为480万左右,为浙江省内外来流入人口最多的一个地级市。
4、在这480万外来务工人员中,九成以上人员为外省藉流入,其中又以安徽、四川、江西等省份为主。这些外来务工人员为宁波的经济建设和社会发展做出了很大的贡献。而外来务工人员的整体文化程度,未来的学习愿望,同样也引起当地政府和他们所在单位领导的关注。因外来务工人员数量庞大,一部分人流动性又太过频繁,无法做一个精确的调研,笔者以问卷抽样调查的方式,走访了工厂、商场、公司三大类几家实体单位和少量个体经营户,发放问卷1869份,回收实际有效问卷1754份。从回收的问卷看,笔者对外来务工人员的文化层次、进修意愿和学习障碍有了一个大致的了解。 学历层次状况 宁波外来务工人员的学历层次,在1754人里,研究生学历1
5、1人,占0.63%;本科学历72人,占4.1%;专科学历185人,占10.5%;高中毕业221人,占12.6%;初中毕业1012人,占57.7%;小学毕业193人,占11.8%;文盲60人,占3.4%。从回收的问卷统计的结果来看,初中、小学学历的外来务工人员绝大部分集中在工厂就业,以普工为主;高中学历的外来务工人员,则大致分为两部分,一部分也在工厂就职,以技工为主,另有从事后勤或工厂保卫工作的,另外一部分高中加上少量初中毕业人员则供职于商场,均为一线营销或后勤运输、仓库保管人员;文盲的60人以个体流动商贩行业为主,是跟城管玩着猫和老鼠游戏的主力军;专科程度的外来务工者绝大部分在公司类单位就职,
6、以文员、业务员为主。本科毕业工作范围最广,三大类实体单位均有他们的身影,以行政、业务员、中层领导为主;研究生的11人,7人供职企业,为企业技术人员,2人为商场中层领导,另2人自主创业。 工作后的受教育状况 从上述学历层次的统计里可以看出,初中及以下学历的外来务工人员占了全部来甬外来务工人员的72%以上,如果算上高中层次的,外来务工人员则有85%为高中及以下学历水平。在人才荟萃、经济发达的宁波,这样的学历和文化层次,以目前的状况来看,大都只能在劳动密集型企业就职,且以普工的身份从事一线工作为主,其经济收入与专科和本科类外来人员的工资水平虽然相差不是很大,但其劳动强度和付出的劳动时间,却有可能在成
7、倍的增加。而最根本的区别在于,本、专科学历的外来务工人员的发展空间要比低学历的外来务工人员要广阔得多,机动再就业的机会也要多得多。这其实也就预示着低学历外来务工人员,在他们找到一份相对稳定的工作以后,除了提高本职工作的劳动技能和熟练程度以外,如果要想今后有更大的发展或变更一下自己的工作环境、工作单位,文化层次的提升,也成了他们,特别是年青外来务工人员的当务之急。因为文化学历层次也是求职或改换工作首先的、必要的硬件之一。 在人们的文化层次越来越高,工作要求越来越严格的背景下,宁波的外来务工人员,他们在就业后学历进修、文化学习的实际情况又是怎样的呢?在回收的问卷里,笔者看到,在11名研究生中,愿意
8、继续学习的为5人,占比45.5%,实际在继续进修提高的2人;本科生72人中愿意继续学习的43人,占比59.7%,实际在读在职研究生的18人;专科学历的185人中愿意进修的147人,占比79.5%,实际在读成人本科的81人;高中毕业的221人,愿意继续学习的186人,占比84.2%,实际在读成人大专的103人;初中毕业的1012人,愿意进一步学习,提高学历的88人,占比8.7%;小学及文盲的253人,愿意参加学历学习的总计为了23人,占比0.09%,实际在读7人。这就形成很有趣的一种悖论现象学历越低,越应该继续学习,提高自己的文化层次,而实际情况却是学历越低,越是不愿学习。目前的实际情况,正如分
9、析的一样,以大专和高中毕业的外来务工者参加成人高一层次学习的人数为最多。初中及以下学历的外来务工人员愿意继续学习的人占比却很少。为什么会出现这种学历越低越不想学习的状况?原因又是什么? 学习障碍形成的原因分析 外来务工人员低学历者不愿学习,或学习动力不足的原因,问卷里的答案各种各样,分析、归纳起来,主要有这么几方面的因素 1.厌学情绪 外来务工人员低学历的年轻人中,问及不愿继续学习的原因时,很多人非常干脆的就回答是“讨厌学习”,表现出一种强烈的厌学情绪,要让这样的一批人去继续学习,那是有相当的困难程度的,除非能满足他们参加学习后有理无理的各种要求。外来务工人员年长者中虽也有不少表示不是很愿意学
10、习,表示年轻时也曾厌恶过读书,但很多人至今已多少又流露出一些遗憾。 2.经济压力 这部分外来务工者以中年人为主,对他们而言,家里的每一笔开支都要用到刀刃上,自己的事能省就省,能免则免。毕竟老人看病,家人生活,小孩就学,建房置衣,举手投足间都是花钱的事,而自己学习方面的事能缓则缓,能拖则拖。经济的压力迫使他们不敢过多考虑自己去怎样提高文化层次的“小事”。 3.时间问题 这部分人有学习意愿,家庭压力也小。但有两个因素左右着他们下不了决心一是他们工作的时间规律性不强,单位闲时则无所事事,忙时则连吃饭、睡觉都没时间,这时就遑论学习了。二是他们的工作变动性过于频繁,今年在这儿,明年不知又去了哪儿,今年在
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