抓住小学生的特点帮助学生学好英语.doc
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1、抓住小学生的特点帮助学生学好英语 摘要:在经济全球化的趋势下,英语作为一门外国语言越来越受到人们的重视,它也是新时代人才所必备的一项技能。小学教育阶段是小学生们打好各方面基础的重要阶段,而且小学阶段的英语教育课程是小学生们第一次正式地面对英语的课程,如果能在这个阶段好好把握学生的特点,发挥小学生学习语言的独特优势,对学生以后学好英语可以说是事半功倍。 小学生正处于好奇心旺盛的年龄,他们不但热衷于探索新奇未知的事物,还善于各种模仿,这对语言方面的学习有着极大的天赋优势。但是小学生们又处于懵懂的年龄,不管是对事物的认识理解、还是思维模式都处于起始阶段,所以注意力不容易集中,思想、行为容易受外界干扰
2、。小学英语老师想要让学生学好英语,在授课过程中必须要牢牢抓住他们这个年龄段的特点,才能达到理想的教学效果。 一、 利用?W生的好奇心,提起他们学习英语的兴趣 都说兴趣是最好的老师。小学生对任何的未知事物都心存好奇、有探索的欲望,在学习英语这样一门非母语的语言时,也是如此。小学英语老师在英语教学过程中,要注意把握小学生的这一特点,充分发挥兴趣的作用,吸引学生的注意力,提高他们对英语学习的兴趣。老师可以教学过程中借助现实生活中的实物来进行教学,在帮助学生快速理解单词的含义的同时激发他们探索的兴趣。比如在学习闽教版三年级上册“Colors”时,老师可以准备一些具体颜色的物品用于课堂展示,在学生理解了
3、各个颜色单词的含义之后,鼓励同学们发散思维,想想现实生活中还有哪些物品也是这些颜色的。通过类似的方法吸引学生的注意力,激发他们的学习热情。此外,老师还可以针对小学生爱模仿的特点,在教学过程中采用适当的肢体语言,增加课堂的趣味性,提高学生学习英语的兴趣。比如在学习闽教版四年级上册“Numbers and Animals”时,老师可以把以前学习的关于animals的单词集中起来,通过丰富的肢体语言表演不同的动物形态、声音,让同学们来猜想是哪种动物;在教习类似“jump”“run”“walk”动作类的单词时,可以一边念单词,一边做“跳”“跑”“走”的动作,通过这样的形式让同学们一下子就记住了单词的意
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