对初中英语分层教学的几点思考.doc
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1、对初中英语分层教学的几点思考 英语是初中教学中的重要学科。为了更好的在素质教育背景下实施初中英语教学,文章提出了初中英语分层教学的几点思考。 思考一为什么要实施分层教学 在初中英语教学中,由于学生与学生之间不可避免的差异,所以为了更好的促进学生的全面发展,所以在初中英语教学中,为了引导学生全面的发展,充分尊重学生的个性和差异,就必须加强分层教学模式的应用。因为在这一模式下,分层教学主要针对于学生之间存在客观差异的这一事实,紧密结合学生的需求对学生的层次进行确定,并采取针对性的内容和目标对学生进行教学,最大化的促进学生学习的主动积极性提升那个,促进学生英语学习兴趣提升的同时提高初中英语教学质量,
2、所以必须在初中英语教学中实施分层教学。 思考二分层教学有哪些依据 在初中英语教学中,为了更好的促进分层教学的实施,作为教师必须切实掌握分层依据,确保分层的科学行,从而更好的促进分层教学质量的提升。就笔者近年来实施的分层教学来看,其依据主要有以下几个方面一是学生的学习成绩,主要是结合学生学习成绩对学生的水平差异有一个基本的认识;二是学生的潜力,也就是对学生进行分层的主要依据,并将具有较好潜力但基础差的学生作为拔高的层次进行分层,从而促进其学习积极性的提升。三是学生的学习态度,有的学生往往学习态度较差,所以应将其与学习态度较好的学生进行分层,从而便于教师和学生对其实施帮助。 思考三初中英语教学中如
3、何实施分层教学 1.科学的分组是实施分层教学的根本前提。因为分层教学的实施离不开学生的分组,在学生分组过程中,主要是结合上述的几点依据进行分组,但是组与组之间的实力应该相当,而且每个小组的人数一般五到十人即可。所以只有对学生进行科学的分组,组内的成员一般分为三个层次,其中第一层次的学生往往是学习成绩较好的学生;第二层次的学生是学习成绩一般的学生;第三层次的学生是后进生。在分层教学过程中,小组成员内相互帮助,组与组之间进行比赛,从而更好的确保分层教学得到有效的实施。 2.对教学目标进行合理的设定。在确定小组成员之后,由于小组成员内分别包含了三个层次的学生,所以只有确保所设定的教学目标自身具有评价
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