探寻小学数学贴近生活的教学策略.doc
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1、探寻小学数学贴近生活的教学策略 摘 要:数学知识与日常生活存在着密切联系,在小学数学教学中运用生活化的教学方法,对激发学生学习兴趣、发展学生数学思维能力以及提高数学教学效果起着积极作用。对小学数学贴近生活的重要意义和具体实施的教学策略进行分析探讨,期望对构建起高效数学课堂有所帮助。 一、小学数学贴近生活的重要意义 1.激发学生学习兴趣 数学学科是一门逻辑性和推理性较强的学科,而小学生只具备形象直观思维能力,这使得数学教学与数学学习之间存在着一定矛盾,导致部分小学生认为数学学习枯燥乏味并且难度较大。而在数学教学中引入贴近生活的教学内容,紧密联系数学知识与学生的生活世界,能够将抽象的数学知识形象化
2、,激发学生的探究欲望,使学生结合自己的生活经验解决问题,进而深化对数学知识的理解和运用。 2.?l展学生数学思维能力 数学知识存在于生活的方方面面,在小学数学教学中创设贴近生活的教学情境,能够引导学生从生活中发现、分析和解决问题,激活学生的数学思维,使学生体会到数学知识的实用性。与此同时,创设生活化的教学情境还能够唤起学生主动探究的积极性,使学生充分发挥想象思维和创新思维自主解决问题,有助于培养学生数学综合素养。 二、小学数学贴近生活的教学策略 1.融入贴近生活的教学内容 在小学数学教材中,往往都是围绕着教学目标而设置例题,部分例题与学生的生活环境严重脱离,难以激发学生分析解决问题的积极性。为
3、了缓解这一教学现状,教师应充分挖掘教材中的生活元素,促使课本知识与学生的生活世界建立起紧密联系,以学生感兴趣的内容唤起他们的求知欲望。如,在教学“加减法的简便计算”内容时,为贴近生活,教师可以抛开教材中的例题,借助多媒体教学工具,为学生创设如下问题情境:在月末时,小华的父亲和舅舅领到这个月的薪水,然后两个人决定一起去超市购物,这时小华的父亲要买一双皮鞋,售价199元,他身上有324元,小华的舅舅想要一件外套,售价398元,他身上有466元,问,小华的父亲和舅舅应该如何付钱?怎样付得更快。通过这个例题,可以将教材中枯燥的数学知识变得生动有趣,并且更贴合生活实际,能够激发学生的学习兴趣,同时,还可
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