探究小学语文教学中的师生互动.doc
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1、探究小学语文教学中的师生互动 摘 要:随着素质教育理念的不断发展,人们逐渐感受到在小学教育中师生互动的必要性。在小学教育中,师生互动已经成为一种十分常见的教学模式,它甚至成为小学语文教学任务完成的主要指标。但是在小学语文教学中,由于受到各种因素的干扰,师生之间的互动成效不理想。因此,本文通过小学语文教学中师生互动现状分析,以及其中存在的某些具体问题,针对其效果提出有效的改进措施。 一、小学语文教学中师生互动的现实状况 1.小学语文教学中师生互动的主体太过稳定 当今的小学语文教学中,教师与学生之间的互动有时过于形式化。首先,当学生在课堂上失去兴趣或者偶尔开小差时,教师会提出问题让学生集中精力。可
2、是当提出的问题得不到学生响应时,学生会进一步丧失注意力,使得师生互动效果难以达到。其次,有些教师在选择互动的学生时固定性太高,造成师生之间的互动机会不平等,互动效果也难以在不同的学生身上展现出来。此外,教师与学生存在主客划分现象,教师在教学的过程中容易成为领导者,而学生成为被动者,导致很多积极性难以提高的学生主动退出师生互动的模式。 2.小学语文教学中师生互动的机会不平衡 小学阶段是小学生成长的重要阶段,也是小学生思想形成的敏感阶段。教师在教学中会对某些学生产生一些偏爱,导致师生互动过程中教师的选择存在过多的固定性,使得不同学生接受教师互动的机会不平衡。师生互动需要恰当的机遇,教师需要具有娴熟
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- 探究 小学语文 教学 中的 师生 互动
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