探究艺术特色创建艺术教育如花绽放.doc
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1、探究艺术特色创建艺术教育如花绽放 艺术教育肩负着“健康、向善、向美、向上”的重任,创建艺术特色教育是艺术教育的突破口。重视艺术特色教育的普及,努力打造高质量的艺术作品,组建各种教师社团,助推教师素养和学校文化的提升。把艺术特色教育做实、做活、做新,才会突显学校艺术教育的亮点,才会推动学校教育教学向更深、更远发展。 艺术教育特色精品师生参与学校承载着育人的艰巨使命,艺术教育肩负着“健康、向善、向美、向上”的重任。义务教育音乐课程标准指出:“学生通过参与丰富多彩的艺术实践活动,才能培养丰富情感体验,培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度,促进身心的健康发展。”学校只有深深地理解和领悟艺术教育对学生
2、的思维、身心的发展和成长具有不可替代的作用,才能把艺术教育呈现在它所应有的位置。而创建艺术特色教育是艺术教育的突破口。把艺术特色教育做实、做活、做新,才会突显学校艺术教育的亮点,才会推动学校教育教学向更深、更远发展。 一、重视艺术特色教育的普及,抓实艺术课堂 目前,全省乃至全国中小学校都重视艺术教育的挖掘,成立各种特色小组或者团队,往往忽略了特色小组以外的学生。抓实一项适合全校推广的艺术特色在全校推广,学校的艺术教育便会形成体系规模。在推广项目的选择中一定要适合校情、生情、师情。学校的规模、所处的地理位置、学生资源的艺术素养基础及家庭情况、艺术教师专长潜能等都是选择艺术推广项目的考虑范畴。此外
3、,在推广项目的选择上,艺术价值、难易程度、挖掘深度等都要衡量。目前,学校推广项目有:书法、剪纸、竖笛、葫芦丝、中国画等等。 课堂教学永远是的我们教育的主渠道,艺术课堂是艺术特色项目发展的主渠道。学校建立健全艺术学科制度,在艺术学科的课堂教学中融进艺术特色项目,和艺术课一样规定学期教学规划及对老师、学生评价等等。学校做到边检查、边督促、边改进。一定要为特色艺术项目搭建平台,提供全校统一训练的时间,学校开展活动展示学生特色项目成果,选派艺术教师通过多种途径进行专业学习,及时地奖励在特色艺术项目教学中涌现出来优秀教师的优秀学生。我校把葫芦丝器乐教学引进音乐课堂,全校普及葫芦丝教学,一连坚持几年时间,
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