提高初中数学教学实效性的对策.doc
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1、提高初中数学教学实效性的对策 摘 要:要想提高教学实效性,就要在数学课堂上真正发挥学生的主体作用,让学生学会学习,更好地提高课堂教学效率。根据教学经验,提供了几种提高初中数学教学时效性的对策。 数学教学的实效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学学习上确确实实有高效的提高、进步和收获。实效性是课堂教学的生命,实效性的核心问题是教学的效益。学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指标。教育的主阵地、主渠道是课堂教学,要想提高教学实效性,就要在数学课堂上真正发挥学生的主体作用,让学生学会学习,更好地提高课堂教学效率。那么怎样提高数学课堂教学的实效性呢? 一、要确立合理的学习目标 没有目标的行动是盲
2、目的,缺乏指导性的目标同样会使课堂教学误入歧途,唯有科学、合理的教学目标才会对教师的教学设计起到积极的指导作用,使教师围绕着学习目标精心选择和组织教学内容、设计相应的教学活动和教学评价,确保学习目标的落实,真正提高课堂教学的有效性。 二、要努力营造良好的学习情境氛围 教学实践表明,良好的情境氛围,是促进学生主动参与学习过程的前提,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的创造精神。首先教师要态度和蔼、语言幽默,创设良好的课堂教学心理氛围;其次,教师要发展教学民主,创设良好的课堂教学心理氛围,教师要充分尊重学生、相信学生,尊重学生的人格,相信学生的能力,用教师无私的爱心去感化学生,建立起和谐的师生关系
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