文化背景知识在大学英语教学中的作用.doc
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1、文化背景知识在大学英语教学中的作用 【摘要】要掌握一个民族的语言,就一定要先了解这个民族的文化。所以,大学英语教学里透过文化背景知识的渗透对学生进行跨文化交际能力的培养十分重要。大学英语老师不仅要注重学生的英语应用能力,还要重视渗透文化背景知识,对教学进行多角度的改革。特别要善于通过具体课型,通过不同的渗透形式,引导学生大量阅读和重复练习,来开拓学生的文化视野,调动起学生学习英语、使用英语的动力,进而从整体上提升课堂教学的质量。 引 言:对于大学的英语教学而言,一定要同时具备相应的文化背景知识,这是由于英语教学不仅只涉及到语言方面的问题,还包括所属文化,与学生的相关知识体系具有十分紧密的关系。
2、语言身为文化的载体,并且也受到相应文化因素的影响。如果一个国家的文化出现改变,一定会影响这个国家语言的变动。全球具有许多民族,民族与民族之间的语言文化既具有共同性,也具有差异性。所以,对于大学英语教学活动而言,要把学习文化背景包括在内,才可以让学生从本质上把握英语这项语言。在当前的大学英语教材里,为了让大学生从语言和文化两方面一同着手学习,融入了一些使用英语的国家的文化知识,如此学生就能在学习的同时,感受到特别的文化氛围。这样的教学形式对老师而言也具有一定的难度,老师在教学的过程里一定要适当把语言以及文化相融合,才可以将学生的交际能力培养出来。 一、高校英语教学里文化导入的重要性 1、教学质量
3、提升的必经之路 合理提升学生的英语学习质量,成为了大学英语教学需要面对的主要问题。在处理这个问题以前,一定要将英语教学质量的内容弄清楚,如此才可以有的放矢,英语教学质量应当具备大质量和小质量的分别,大质量主要面对的是英语身为语言学所具备的人文、文化的特点。民族文化身为语言学产生的主要基础之一,对语言学的构成具有非常关键的作用。所以,在反操作时,把文化知识背景主动引入到英语教学当中时,就会获得事半功倍的效果,积极提升了学生的人文素养,也正像有些学者的观点,语言作为文化的表现方式及学习工具,文化成为了语言的根基。文化的植入对于培养大学生的人文素养有着非常重大的意义。文化的植入对于培养学生的英语技能
4、具有特殊的作用。通过研究,可以总结为以下几点:提高阅读能力、语法能力、翻译能力以及记忆单词的能力。比如对“提高阅读能力”进行分析。文化植入的本质在于调动起学生对文化源地的探寻心理,让他们在好奇心的“怂恿”下,积极的翻阅大量有关信息,来获得更加全面、更加深入的了解1。 2、兴趣磁场的强大吸引力 通过研究发现,大学英语文化背景知识植入的直接因素是调动起学生对学习的兴趣,兴趣吸力成为了文化植入教学中最有效的工具。这是因为兴趣作为当前教学的中心思想之一,由兴趣而引发好奇心成为了探寻知识的第一步,必然也成为了最重要的一步。从好奇心出发,学生就会将问题、疑问带入到下一步对所掌握的知识进行全面的学习和了解,
5、也就实现了学习知识的目标。也就是说,文化背景知识的植入也同样具有这样的能力。这是因为背景知识大多源自于生活以及生产实际,同学生所处的环境的转变过程大致一致,极其容易引发学生的认同。并且英美文化同中华文化在性格、习俗、民族、心理等各方面的较大差别也会调动起学生探究的心理。例如许多高级英语老师都会具备这样的经验:在一堂乏味的英语课堂上,如果老师在讲解的过程里提及到国外篮球或者足球明星、歌星时,原本饱含睡意的学生就会马上清醒,兴奋的听老师进行讲解。这样的状况应当获得老师们的思索,可以试着通过英语知识对一些人、一些事进行讲解,之后通过对比,观察是否获得了无法预料的结论2。 二、文化背景知识在大学英语教
6、学中存在的问题 1、重视度不够 我国大学在英语教学方面不断进行改革,当前只将广大师生重视的焦点放在了听、说、读、写的考核方面,而并没有充分的重视英语文化背景知识,令学生没有充分的认识到英语所蕴含的文化,对西方文化并不了解,无法实现学好英语语言的目的3。 有些高校的学生觉得,只要掌握一些口语,具备交际的能力,就能够同外国友人进行交流,从而实现了跨文化交际的目的。可是,语言作为双向交流,跨文化的交际也是如此。如果交际中的一方对英语文化背景知识了解的不够,就会在交际的过程里产生交流阻碍或者信息不正确的问题。目前的英语测试,主要是在听力、阅读理解以及作文方面,而对于英语文化背景知识方面的测试几乎不存在
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- 文化背景 知识 大学 英语教学 中的 作用
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