新公共卫生形势下卫生高职院校流行病学教学改革的思考.doc
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1、新公共卫生形势下卫生高职院校流行病学教学改革的思考 摘 要:流行病学是一门方法学,对于培养医学生科研设计能力以及疾病预防与控制的能力起着至关重要的作用。为适应新的公共卫生形式不断变化的需要,流行病学的教学与实践应进行相应的改革。针对现有流行病学教学方法与新的公共卫生形式的脱节,提出了具体的改革措施,以期促进卫生高职院校流行病的课程设置合理化,培养有一定疾病控制能力的高层次医学人才。 流行病学是研究疾病分布规律及影响因素,借以探讨病因,阐明流行规律,制订预防、控制和消灭疾病的对策和措施的科学。它是预防医学的一个重要学科。其研究方法不仅适用于疾病的研究,而且适用于预防医学中环境卫生、劳动卫生、食品
2、卫生等各种有害因素对人体健康影响的研究。同时在临床工作和药效评价方面也常采用流行病学的分析方法,探讨和解决存在的问题。因此,流行病学方法作为一门方法学,是广大基层卫生人员和乡村医生从事防治工作时必备的预防医学知识。当前,高职高专院校医学毕业生基本上就业于乡镇一级的卫生院或城市社区卫生服务机构。他们除了承担日常的疾病诊疗工作,同时还承担着疾病的防治工作。因此流行病学课程的学习在高职高专学生专业技能的培养中起到非常重要的作用。调查发现,由于受重临床、轻预防观念影响,长期以来流行病学在乡(镇)一级的卫生院或城市社区卫生服务机构未能发挥其应有的作用。在新的公共卫生形势下,深化医学类高校各专业的流行病学
3、教学改革显得尤为迫切和重要。 一、新公共卫生形式下高职高专流行病学教研水平现状及课 程教学中存在的问题 1.高职高专流行病学教研水平现状 由于长期受重治疗、轻预防观念的影响,以及各学校对预防医学专业教学资金投入不足,目前高职高专流行病学教学与科研状况不容乐观。有些院校已停止预防医学专业的招生,且对招生的非预防医学专业停止开设流行病学课程。另外,学生受课程设置的影响,非预防医学专业学生注重专业课程及核心课程的学习,对流行病学不够重视,没有真正掌握流行病学的基本技术和方法,以至毕业后长时间难以胜任流行病学工作。在将来遇到突发公共卫生事件时,不能很好地配合公共卫生专业人员处理突发事件,甚至不能保护自
4、己和同事。 2.流行病学课程教学存在的问题 (1)基础理论和实践章节教学分配不合理。目前,各院校流行病学教学还停留在传统的流行病学教学方法,注重流行病学方法的教学,而对于疾病的预防和控制仅作为次要内容附带讲解,考试内容和学时安排也很少,结果使学生对疾病的预防和控制的知识掌握得很少,在社会上难以起到其应有的作用。但是,新的公共卫生形势下,特别是传染病防治面临的新形势,要求我们培养出的学生应该具有处理具体疾病防制问题的能力。传统的教学课时的分配越来越不能符合这种要求。 (2)现场调查能力的培养不够。目前,流行病学实习课仍然是以专题讨论形式为主,学生动手实践的机会不够。这种模式使培养出来的学生具有课
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