新疆南疆中职院校学生社会主义核心价值观培育之教书育人途径的探索与实践.doc
《新疆南疆中职院校学生社会主义核心价值观培育之教书育人途径的探索与实践.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新疆南疆中职院校学生社会主义核心价值观培育之教书育人途径的探索与实践.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、新疆南疆中职院校学生社会主义核心价值观培育之教书育人途径的探索与实践 对学生进行社会主义核心价值观培育是新疆南疆中职院校坚持社会主义办学方向和教书育人的根本任务。本文以新疆南疆地区各中职院校的实际情况为依据,有针对性地突出社会主义核心价值观教育内容的重点,深入挖掘地方教书育人特色资源,不断推进和深化教育教学改革,实现全方位和全过程教书育人。 新疆南疆中职院校;社会主义核心价值观培育;教书育人 G641 A 1673-1069(2018)28-105-2 0 引言 习近平总书记在中央新疆地区工作会议上指出“各地区以及各民族的发展应该始终坚持党中央的正确领导,建设社会主义核心价值体系,树立社会主义
2、核心价值观,人民群众也应该增强个人对民族和国家的认同感,提升民族责任心与民族自豪感。弘扬中华民族传统文化,坚持走有中国特色的社会主义发展道路。”进一步明确国家统一进步与发展的基本原则,应该始终坚持新疆社会稳定和建设发展根本理念,加强新疆南疆地区各中职院校立德树人根本任务建设,通过教书育人对在校学生的社会主义核心价值观进行培育,这也是贯彻落实中共中央新疆工作会议精神、加快新疆南疆建设发展的担当。 1 立足新疆南疆实际情况突出教育重点 新疆南疆中职院校学生社会主义核心价值观培育之教书育人途径的探索与实践,首先应该立足新疆地区实际情况,突出教育问题重点。新疆南疆各中职院校社会主义核心价值观教育需要从
3、新疆地区的特殊区域情况出发,新疆地处我国西北地区,地域文化、民族心理以及地区政治经济情况较为复杂,这些也都对新疆南疆地区的社会主义核心价值观教育和教书育人途径探索提出了更高的要求和挑战。新疆南疆地区的地域文化特色浓厚,这些也对该地区的学生个人心理成长特点以及世界观等产生了重要影响,所以应该加强地区的区域精神文化教育,开拓学生眼界,增强责任意识。 2 深入挖掘特色教育资源 2.1 提升学生课堂教学感染力 可以通过课堂教学经典人物案例的引入为基础,提升课堂教学感染力,进而提升新疆南疆中职院校学生社会主义核心价值观培育效果。中央新疆工作座谈会召开以来,新疆已经深入并广泛开展了各类型教育宣传活动,包括
4、自治区每月道德模范评选、身边好人好事的公开表彰和宣传等等。新疆南疆地区的“身边好人”挖掘的活动最初开始于2018年,该活动引发了社会各界的广泛关注,同时也受到了广泛的社会好评。新疆的好人好事不胜枚举,代表人物的精神品质都是这个社会发展过程中时代精神的折射,反映出了大多数新疆人民的个人理想追求与价值观念。所以应该将该部分活动经典案例带入到课堂教育中,发挥精神力量的感染作用,让社会主义核心价值观念的教育更加直观和具体化。 2.2 加强校园民族文化建设 应该深入发掘民族地区的优秀传统文化,进而为校园文化建设提供重要支持。不同民族与地区因为历史自然条件的差异,导致了地区核心价值观念的差异。所以在进行新
5、疆南疆中职院校学生社会主义核心价值观培育的过程中,应该关注和重视民族文化的传承和发扬,挖掘符合社会主义核心价值体系构建的内容,建立和谐平等的校园文化氛围,满足学生对不同文化学习的需要,发挥民族优秀文化优势,鼓励学生积极进取,促进社会主义核心价值观念指导实践发展。进而形成民族团结进步发展的合力。宣传正能量,引导文明发展新风尚。 2.3 开展各类社会实践活动 应该通过社会实践活动的开展来加深学生的社会主义核心价值观感受,充分利用好乡土社会文化资源优势。新疆自古以来就是古丝绸之路上的重要枢纽,遗留有上千年的历史文化古迹,和精彩丰富的历史文化传统。该地区的辉煌历史文化极具地区文化发展特色,可以为学生的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新疆 南疆 院校 学生 社会主义 核心价值观 培育 教书育人 途径 探索 实践
链接地址:https://www.31doc.com/p-1831512.html