时事政治在高中政治教学中的应用探讨.doc
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1、时事政治在高中政治教学中的应用探讨 摘 要:近几年,高考政治试卷,时事政治试题在考卷中所占比例较大,大部分考题的时事政治材料,要求学生应用所学知识点分析热点时事。因此这要求在高中政治课堂中,不仅要遵循理论联系实际的原则,构建时事政治热点与政治学原理的内在联系,而且需要激发学生的学习兴趣,帮助理解相关原理,提升其知识点运用能力,并最终提高教学效果。本文主要论述时事政治在课堂教学过程中的重要意义,并分析时事政治在政治课堂的具体运用。 政治是一门时代性特别强的学科,学生可以通过学习时事政治了解国内外事件,丰富课外生活。因此在教学过程中应该多引入时事政治,并结合学生思维发展的规律,注重学生对时事政治重
2、点、热点的把握,从而合理应用教学方法,提高课堂教学质量。 一、时事政治在高中政治教学的意义 时事政治最鲜明的特点就是时代感强,根据调查显示高中生对时事政治非常感兴趣,渴望通过对时事政治来解生活。良好的时事政治教学不仅可以提升高中生的思想道德觉悟,帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观,而且可以增强爱国热情,是高中思想品德情感教育目标的体现。在教学中老师要充分体现时事政治的时代性,帮助学生理解和把握好时事政治的重点,从而有效培养和提高其解决时事政治问题的能力。 二、时事政治在高中政治课堂的应用 1、创新导入时事政治,营造积极氛围 根据新课标的要求,教师在教学中需要创新导入的方式,充分运用多种教
3、学媒体。时事政治讲的是社会当下的热点,大部分以声音和视频为主要传播方式,并且反映的都是现实当中的真实事例。课前几分钟,学生的思维未集中,教师可在课前播放一段视频或音频,将学生的注意力吸引到政治时事热点,从而营造积极高中政治课堂氛围,提高教学效果。 例如:讲解价格围绕价值规律变化课前,播放一段上半年牛肉价格上下波动的音频新闻,当学生的注意力都集中到音频新闻,老师以这段音频新闻为切入点,顺利的展开新内容的讲述。以时事政治的内容来创新导入的方式,能够激起学生的学习兴趣,促使其较快进入学习状态。甚至部分同学进一步思考,不仅有利于后面新课内容的学习,而且能提高学习效果和教学效果。 2、合理利用时事政治,
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- 时事政治 高中政治 教学 中的 应用 探讨
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