小学语文教学与微课的融合创新研究.doc
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1、小学语文教学与微课的融合创新研究 随着信息技术在小学语文教学中的应用,微课逐渐被广大师生所认识,而且在教学活动中发挥了重要的引导和启发作用。本文将结合小学语文课堂中微课的融合应用,探讨教育改革不断发展的背景下语文教学的实践和创新方式,通过微课的设计和应用,促进小学语文教学水平的不断提高。 微课是建立在信息技术基础上的、以短视频讲解为主的课程学习方式,在学习中能够进一步体现学生的主体性,使学习活动更具开放性、拓展性和自主性。在小学语文教学中,微课的应用已逐渐普及,这一崭新的教学模式对于培养学生的语文素养、知识应用能力有很大帮助,能够实现教师、学生、文本内容的互动对话,突出教学重难点,从而使小学语
2、文课堂充满活力,使学生获得更优越的学习体验。1 一、通过微课优化教学情境,学生体会更多学习乐趣 兴趣是激发学生学习热情的基础,只有在兴趣的驱动下才能激发学生主动学习、主动研究的积极性,继而形成更强烈的求知欲。小学阶段学生以具象思维为主,对于生动直观、色彩鲜明的学习内容更感兴趣。而微课则很好的体现出这一特色,将抽象的教学内容转变为生动的影像和声音,从而吸引学生注意力。尤其是在立体的画面引导和鲜明的色彩陪衬下,学生能够进入更具体的学习情境,从而获得身临其境之感,课本知识将在微课中变得更加鲜活,学生能够获得更生动的学习素材,进而实现更有效的课堂探究活动。 例如在月光曲教学中,教师在微课设计时可以将钢
3、琴曲月光曲作为背景音乐,引导学生进入生动的音乐情境温柔的月光洒遍茅屋,一位盲人姑娘正在弹奏钢琴,月光照在她的身上、钢琴上,一切都显得美好而圣洁。这一情境的展示能够将教材中抽象的情感变得具象化,通过微课的引导使学生沉浸在月光曲的美好情境中,进而启发学生的学习灵感,获得更好的教学效果。2 二、微课点睛,丰富语文课堂教学形式 在小学语文教学中,教师与学生需要建立起良好的互动关系。通过微课师生之间、学生之间的互动会更频繁,进而激活课堂,从分发挥学生的教学主体性。教师通过微课引导,能够对学生进行有效?c拨,通过设疑、解疑、释疑的过程,使学生对知识内容有更深刻的理解。教师要充分调动学生学习过程中感官的协调
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- 小学语文 教学 融合 创新 研究
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