小议语文课堂教学中信息技术的点滴作用.doc
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1、小议语文课堂教学中信息技术的点滴作用 基础教育课程改革纲要中指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。如今,在信息技术迅猛发展的这个时代,电讯工具几乎布满了世界的每个角落,信息技术的迅猛发展,提高了人们的生活水平,手机不知淘汰多少部,电脑不知更新多少台。就在这种背景下,信息技术也悄悄地走近了语文课堂,并在语文教学中起了很大作用。作为一线教师,课改的实验者、理念的领悟者,信息技术在我的语文教学中帮了很
2、大忙。通过执教,我认为信息技术在我的语文课堂教学中能体现出如下作用。 一、信息技术应用在语文教学之中,提高学生学习兴趣 根据学生的特点,学生较比枯燥干吧的教室,更喜欢到多媒体电教室上?n,因为有图片可以欣赏、有音乐可以倾听、有视频可以观看,所以学习起来更有趣味。根据这一特点,我经常领学生到多媒体电教室上课,效果非常好。如在教学朱自清的春时,用ppt播放春天的青青柔软的草、百花齐放的娇艳的花、柳枝在春风下摇曳着、村庄在细雨中静立着,大人孩子走出户外放风筝、做运动等图景,通过看图片,就激发起学生的学习兴趣,同时也能激发学生对春天的喜爱和赞美之情。 再如教学晏子使楚时,课前备课,了解到学生很多都喜欢
3、看动画片,我准备了一个晏子使楚的动画视频,在课前进行播放,学生们特别有兴致,看的时候品头论足,我借势跟学生说“这只是动画片,我们可以来个模仿真人秀,拍个小剧本,用我们真人来演绎晏子使楚那一刻场景,相信你们比动画片演的要逼真呢,有信心吗?好,让我们走进课文,走进这几个人物的内心。”学生们学的十分有劲,有了动画片视频的这一辅助,加上对课文的深入分析及分角色朗读,学生们编课本剧难度大大降低了,在快乐中收获了这篇课文,提高学生学习兴趣。 二、信息技术应用在语文教学之中,能提高课堂教学质量 在语文教材中,有些文章不好把握,寓意深刻的文章或者一些诗文,利用多媒体进行教学,就会达到事半功倍的效果。如,在教学
4、五年级下册古代诗曲四首时,这里有古诗、有元曲,在学生读文时,有些地方读不好,在学生读之前,我把建议用屏幕展示出来,教师提示朗读需要注意的地方,帮助学生划出节拍,学生边读文,边借鉴屏幕中的建议,很快就能把诗曲读通读顺。同时,这几首诗曲都是描写美丽的自然之景的,有梅子熟了时三衢山之景、泗水春日之景、西湖及浔阳之景,学生通过读文,想像着这美丽的景象,培养了学生的想象能力。但都很抽象,在培养学生的想象能力之后,我就寻找了一些实地风景,再配上音乐,做成ppt课件,学生置于其中读文,更加激发学生热爱大自然的情趣、热爱祖国大好河山的思想感情,思想情感目标水到渠成,这样做,提高了课堂的教学质量。 三、信息技术
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