浅析初中英语教学中的模仿教学.doc
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1、浅析初中英语教学中的模仿教学 摘 要: 初中英语是一门语言学科,学生要学好它,仅靠在课堂上听是远远不够的,必须不断进行语言模仿,提高英语的口头表达能力,才能真正达到英语教学的目的。本文主要对初中英语教学中模仿教学的作用进行了深入分析和探讨,借此从根本上提高英语教学质量。 一、引言 英语是一门语言培训课程,它的真正目的是让学生熟练地掌握语言技巧,从而达到听说读写通畅流利的目的。当前,很多初中学生在学习英语期间,缺乏学习的自主能动性,仅靠在课堂上听老师讲,长期处于不发声的状态,导致英语学习的质量不高,会看会写却不会说,违背语言学习的本质。因此,教师在初中英语教学过程当中,应该大胆采用模仿教学手段,
2、鼓励学生大胆开口说英语,感受英语带来的各种乐趣。 二、学习模仿纯正的发音 一个语言种类之所以美好,是因为它有着与众不同的音律。英语也有它自身的音律,学好英语的发音,不仅能够给人留下深刻美好的印象,还会增强自己的自信心,提高学习英语的兴趣。因此,要学好英语,首先应该从发音开始。在课堂上,教师可以借助多媒体进行教学,给学生播放一段英语视频,在激发学生学习兴趣的同时,让学生感受视频人物对话中英语口语的发音模式1。在视频播放完毕之后,鼓励学生大胆地开口,跟着视频一起进行英语发音的模仿练习。在练习过程中,教师要对发音不准确的学生提出问题并进行指导,让学生清楚了解每个音素的正确发法,并在此基础上熟练掌握连
3、读、缩度等英语口语中经常出现的语音现象。鼓励学生不厌其烦地进行练习,一直到模仿的能力越来越高为止,在这种潜移默化的影响下,不断提高学生英语发音的准确性。 三、营造模仿学习的良好氛围 良好的学习氛围,是学好语言的关键。因此,教师在课堂上应该努力营造良好的学习氛围,激发学生内在的求知欲,鼓励他们参与其中,感受英语带来的种种乐趣2。教师可以组织简单的英语演讲比赛,在比赛中不仅可以提高学生的竞争意识,还可以提高学生的英语口语模仿能力。例如本次课堂的主题是用简单的英文进行自我介绍,教师可以首先用英文进行介绍,介绍完毕之后,把其中固定的短句形式整理出来,让学生进行参考和模仿。例如: 1.我的名字是什么?M
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