浅析语文课堂导入法.doc
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1、浅析语文课堂导入法 【摘要】课堂导入是语文教学课堂组织的重要手段。本文论及课堂导入的十种方法,旨在倡导结合教学实际,不断更新观念、调整教学方法,激发学生学习语文兴趣,培养学生语文素养,提高教学质量。 常言道:良好的开头是成功的一半,好的导入往往能使课堂产生事半功倍的效果。一堂课如同一篇优美的散文,开头出彩就能很快引人入胜。语文课堂的精彩导语,也就是开场白,是课堂教学的一个重要环节。成功的开场白,能创设情境,营造气氛,调动情感,激发兴趣,能充分发挥学生主体作用,使其以积极状态投入到学习中。 一、开门见山导入法 这是最常见的传统的导入法,直接了当,干脆利索,丝毫没有拖泥带水之感,三言两语就能直切正
2、题。就是在上课开始后,老师开门见山的介绍本节课的教学目标和要求、各个部分的教学内容、教学进程等,让学生了解本节课的学习内容或要解决的问题,以此引起学生的有意注意。这种导入式特点是“短、平、快”。即省时,接触新课主题迅速,能及时起到组织学生进入学习角色的作用。但这种方法若经常使用,会使学生失去新鲜感,有呆板之嫌。 二、知识点联系导入法 教学过程中,一般来说,新知识是在旧知识基础上发展与延伸,学生是从旧知识中起步迈向新知识的掌握。老师要从已有的知识出发,抓住新旧知识的联系,精心设计,导入新课。可以使学生迅速建立起新旧知识的联系,明确学习的思路,增强学习的信心。它既给学生复习巩固旧知,又引发学生对新
3、知识的积极思维。此法能起到温故而知新的效果。 三、音乐歌曲导入法 托尔斯泰说:“音乐的魅力,足以使一个人对未感受的有所感受,对理解不了的事有所理解。”用适宜的音乐导入课对营造气氛、激发情感大有裨益。每一篇课文的开讲,都是一个新的开始,让学生迅速进入文本,是学好一篇课文的前提。如讲出师表一文时,利用三国演义的片头曲。歌曲的导入与人物经历恰当好处地结合起来,大大加强学生对课文和小说的理解。能达到振奋人心的效果。 四、利用故事导入法 选用与教学内容有关的,且趣味性、启发性较强的新闻或故事或实际生活事例、材料,并以此内容为契机,在描述过程中潜移默化地把学生思维带入课文正题的一种导课方式。不仅有利于学生
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