浅议高校幼教专业学生幼儿英语教学技能的培养.doc
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1、浅议高校幼教专业学生幼儿英语教学技能的培养 幼儿教育是提高我国民族素质的重要环节,是发展民族教育的基础。加强幼儿英语师资队伍建设,是提高幼儿英语教学质量的前提。本文从三个方面讨论如何培养高素质的幼儿英语教师,首先要夯实英语基础,其次要注重与其它相关专业的融合,再次要加强教学技能的培养,旨在通过讨论对幼儿英语教师的培养提出一些建设性的意见。 Cultivation of Early Childhood English Teaching Skills for College Students of Early Childhood Education Major WU Jieqiong, YU Ha
2、ng (Qiqihar Teachers College, Qiqihar, Heilongjiang 161005) AbstractEarly childhood education is an important part of our nation quality, and it is the basis for the development of national education. Strengthen the teachers troop constructs of childhood education, it the premise of improving childh
3、ood English teaching quality. This article discusses how to cultivate high quality English teachers for childhood. First, reinforce English basic, then, focus on integration with other related professional; Finally, cultivate teaching skills. It aims to make some constructive comments for the traini
4、ng of English teachers of childhood. Key wordsChildhood English, teacher training, English teaching skills 随着国民文化素质的不断提高,幼儿的基础教学得到了广泛的关注。近几年来幼儿英语教育深入与提高更是引起了业内人士的高度重视。幼儿教育的成功很大程度上取决于一名出色的幼儿教师。幼儿英语的素质提高则取决于一名杰出的英语幼儿教师。如何进行幼教专业学生英语教学和提高学生专业素质水平已经成为高校乃至社会所关注的问题。首先,我们会思考这样一个问题幼儿英语教学是否真的可行。 人的语言和记忆的最佳时期就
5、是幼儿时期,在这段时间掌握一门语言能够收到最好的收效。众所周知幼儿的好奇心,求知欲,探索能力和记忆力都是超强的。在环境和老师的共同的影响下、他们会立刻对一个事物产生浓厚的兴趣,语言也是如此。兴趣是成才的起点,兴趣是最好的老师,兴趣是学习积极性中一个最积极、最活跃的心理因素。教师应根据幼儿的兴趣特点,开展丰富多彩,生动有趣,情景逼真的英语教学活动。充分利用兴趣的迁移。这样一来我们所有的问题就集中在如何能培养出优秀的英语幼儿教师 英语教师尤其是幼儿英语教师英语的基本功必须过硬。听、说、读、写、译、教、评在这其中排至首位的应该是说。孩子获知语言直接途径是通过说来实现的。我们学习语言的目的之一就是能与
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