计算机程序设计教学中认知教学法的应用.doc
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1、计算机程序设计教学中认知教学法的应用 摘要:本文通过研究案例教学法和高职院校的计算机程序设计教学特点进行论述,研究了怎么样才可以把案例教学法应用到计算机程序设计教学当中,然后推动学校计算程序教育的发展脚步。 为了顺应时代的发展和社会需求的需要,高职院校的计算机教育应该培养动手能力强、综合素质高的全能型人才,提升计算机教育的效果和质量,引入现阶段最先进的教育理念。 一、案例教学法及其必要性 1、什么是案例教学法?案例教学法就是在掌握了基础分析技术和基础知识的前提下,经过教师的引导和策划,按照理论教学的要求和目标,利用经典案例,把计算机教育带入到特定的环境中进行分析,通过师生之间的互动和参与,提升
2、学生针对某个问题的分析能力和解决能力。案例教学法因为自身具有的优势,经过长时间的发展和应用之后,已经形成了独具特色的教育方法,主要被应用到计算机程序教学当中。 2、计算机程序教育应用案例教学法的必要性。计算机程序教学的目标是让学生掌握程序设计的相关技术知识和技术理论,让学生知道和了解程序设计的设计框架和步骤,让学生掌握设计软件测试和软件开发的能力等。我国现阶段高校在计算机程序设计教育当中,一般采用的都是经过理论课程掌握知识要点,然后再进行上机操作巩固学习的知识,这样做的缺点很明显:重视理论知识,忽略实践操作,一心注重于理论知识的言传身教,在教授的时候以教师为主体,忽略学生实际操作的能力,束缚了
3、学生思维方式的发展,最终无法满足现阶段社会需求全能型人才的标准。和传统教育方法相比较,案例教学法具有以下几点优势:案例教学法非常注重学生的积极性和自主性发挥,引导学生通过实例研究推动学生的解决实际问题的动手能力和思维能力,在解决问题的时候学生需要搜集很多相关的知识和资料,学生在分析资料的时候就可以逐渐形成多元化思维。而且案例教学法使用的案例都是学生耳熟能详的事实,案例教学可以将学生带入一个特定的教育环境当中,讲述理论知识的时候,也在注重实践能力的培养,通俗易懂,强化课程的易理解性和灵活变通性,提升学生的积极主动性。 二、案例教学法的应用流程 1、选择和编辑教学的案例。对于案例教学法来说,案例的
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