浅谈写作教学.doc
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1、浅谈写作教学“写作文太难了”是困扰很多学生的问题。学生害怕写作文并不是短期形成的,那么,如何消除学生对写作的畏惧心理呢?我从以下几个方面谈谈培养学生写作兴趣的具体做法。 一、多阅读文章,提高写作兴趣 提高学生的写作兴趣和写作能力,必须先让学生勤阅读。古人云“书读百遍,其义自见。”在语文教材中,有很多不错的文章,这是一个很好的写作教学材料。这些文本大部分都出自著名的作家,语言形象生动,易懂易学,非常适合学生阅读。对于这些文本,应该让学生多读多写多记,这样积累的东西多了,等要写一篇作文时语言就会自然而然地从笔下流淌出来。要想写一篇好文章,不仅要让学生熟读课本,更要扩大学生的知识面,要引导学生阅读名
2、家名篇、报纸和杂志,吸收营养丰富的写作经验。只有做到读破万卷书,才能达到下笔有神的境界。 二、多评改作文,提高写作能力 在批改作文时,教师应充分发挥学生的主导作用,让学生参与其中,可采取相互批改、集体批改等多样化的形式。在让学生批改作文时要求学生做到先通读全篇,看作文是不是符合要求,再一句一句认真读,找到不通的句子和不恰当的词语错别字等,并标注出来,最后协商自己对这篇文章的评价。让基础差的学生与基础好的学生对调批改作文,这样基础差的学生可以从中学到方法,受到启发,同时加以改进;基础好的学生也可以从中得到教训。实践证明,让学生对调评改作文可以使学生逐步形成喜欢写作的好习惯,并且非常有利于激发他们
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