论新时期幼儿教学中的因材施教.doc
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1、论新时期幼儿教学中的因材施教 摘 要:随着时代的发展和科技的进步,国家对教育愈发重视。作为教育的基础,幼儿教育更为重要,而我国现有的幼儿教学观念在应试制度的束缚下,根本无法满足新时期幼儿教育的需求。因此,为了让幼儿教育得到更好的发展,教师需要不断地努力。本文主要阐述在新时期幼儿教学中的因材施教。 为了提高幼儿教学水平,我国颁布了幼儿园教育指导纲要。这一纲要的颁布,在加强幼儿教育方面起到了一定的作用和效果。对于幼儿教育者来说,关键是明白幼儿各方面的发展差异,如幼儿的家庭背景、社会环境及其生活成长经历的差异,造就了幼儿在不同方面、不同程度的差异。幼儿教育者要根据不同情况进行教学,从而实现不同幼儿更
2、好的发展。因此,因材施教就成为了重要的教学方法。 一、努力提高教师自身的专业技能 在幼儿教学中,教师不仅仅是为人师表,而且负担着重要的教学职责。教师对幼儿的学习及其生活都起着重要的作用,如学习上的指导与引导,为人处事的模范作用等,都对幼儿有着重要的影响。虽然还没有形成一定的判别能力,可是幼儿会在不经意中模范教师或是成年人所做的事,不管是非对错。所以,教师要指导和告诫学生什么是真、善、美,要不断地提高自己的素质、专业技能和教学技能,而不是传统的那种只有一身理论知识和文凭的幼儿教师。在新时期下,幼儿教师应该有强烈的责任心,有自己的教学理念。教师要有自己的专业技能,因材施教,让每个幼儿都能得到很好的
3、发展。与此同时,幼儿教师还需要不断地学习,在提高自己的教学技能的同时,提升个人魅力;在丰富自己阅历的同时,也潜移默化地开阔幼儿的视野,促进幼儿个性的发展。 二、深刻认识幼儿之间的差异,因材施教 对幼儿因材施教,教师需要深刻地认识到幼儿之间的差异,只有对他们有足够的认识和了解,才能把握他们学习的进度和强度。这就需要教师在平常的教学活动中,要密切关注每个幼儿的一举一动,了解他们的兴趣爱好、性格、认知和承受程度等。除此之外,教师在和幼儿的接触和交流中,可以从幼儿的行为、习惯、言语动作上了解幼儿之间的差异。要深刻地认识到幼儿的差异,不仅需要教师长期的关注和了解,更需要教师与幼儿建立良好、和谐的师生关系
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