浅谈在小语教学中培养和激发学生情感.doc
《浅谈在小语教学中培养和激发学生情感.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈在小语教学中培养和激发学生情感.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅谈在小语教学中培养和激发学生情感 语文是一门具有较强的思想情感教育基础课,语文教材大多是文质兼美的文学作品,其艺术的语言、艺术的思维都激荡着强烈的情感活动,蕴藏着丰富的情感因素,凝聚着人类情感的五颜六色,因此教材本身就是丰富的情感传播的载体。情感是人在活动中对客观事物所持的态度的体验。各种的情感具有激发学习的动机,提高学习兴趣、感染学习对象的功能。那么,在语文教学中该如何培养和激发学生的情感呢?通过多年的教育教学实践,我认为可以从以下几个方面着手。 一、创设情境,以境育情 语文教学直接感知的物质材料是语言文字,这正如叶圣陶先生所说“文艺鉴赏还得从透彻地了解语言文字入手”。 在教学中,我们可以
2、根据教材内容,借助实物、图片、声像、表演、语言描绘等,创设一个个生动活泼的场景,让孩子们置身其中,乐而动情,进而情动而辞发,较好地展示自己。例如,学习李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵,我们就可选用与古诗诗意相似的古筝乐曲送别,用它那舒缓、清悠的旋律,拨动学生的心弦,唤起他们丰富的想象,使他们如闻其声,如见其物,如临其境。所以入境是激情、明理的基础,先入境,激情才有着落,明理才有根基。 二、在亲身实践中激情 实践是情感形成和转变的基础,实践活动是丰富情感的有效途径。所以培养学生的情感要从实践开始,在学生的亲身实践活动中,激发情感,为教学服务。如教学人有两个宝时可以帮助学生学会一种自我服或家务劳动的本领
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 教学 培养 激发 学生 情感
链接地址:https://www.31doc.com/p-1841571.html