浅谈如何激活语文课堂.doc
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1、浅谈如何激活语文课堂 人们常说兴趣是学习的先导。教育实践证明,兴趣能引发学生处于活跃和兴奋状态,强化学习动机,调动学生学习积极性。如果教师在教学过程中发挥自身优势,尽力挖掘教学内容中的兴趣因素,注重激发学生学习兴趣,就会发挥学生参与教学过程的积极性和主动性,并收到事半功倍的效果。 那么怎样培养学习兴趣,引导学生主动发展呢? 1.吃透教材,精心设计教学计划 教学计划要充分体现教师如何教,学生如何主动学。在钻研教材的过程中掌握教材的主要内容和基本结构的同时,掌握教与学方面要达到的基本要求。重要的是安排教学实践活动。如写作课时可带领学生参观某个公园或工厂,再进行写作。也可进行一次郊游,一次课外活动,
2、这要学生写起来会得心应手。要通过教学内容引导学生动手、动脑、动口实践,通过多种多样的实践,培养学生的学习兴趣,引导学生主动发展。 教学计划要体现课堂教学运用的教学手段。在课堂教学中妥当地使用图片、实物、幻灯片、电化教学、音像资料等,并综合运用,增强直观性和形象性。 2.针对学生实际,精心组织课堂教学 2.1向学生讲清学习目的和意义。学生一旦了解一门课程的现实意义和长远意义,就必然产生浓厚的学习兴趣。如果学生缺乏兴趣,就以责任感来补充。责任感也是学生学习积极性的一个重要因素。学生有了明确的学习目的和远大志向,就会主动学习,认真听讲,兴趣也持久,刻苦钻研,从而提高学习效率。 2.2教师的导语要富有
3、启发性,趣味性。好的开端是成功的一半。导语是课堂教育的催化剂。它是学生学习兴趣的引爆点。为了培养学生学习兴趣,引导学生积极、主动地参与课堂学习过程,根据学生当时的情况或知识的内容,不断变换出多种多样的课前导语。激发了学习兴趣。导语种类还有以旧引新式,故事导入式、悬念导入式、激情导入式、成语典故式、珍闻奇见式等。 2.3教师的语言要有艺术性,感召力。学生之所以对某一学科深感兴趣因为学生受老师感染、启发、鼓励而促成的。因此老师培养学习兴趣,就要善于用富有情感、魅力的语言,叫学生探求这门学科的奥妙而跃跃欲试。以美引趣,教师用美的语言,美的表情,美的板书来激发学生学习兴趣。 2.4改革课堂教学结构。以
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