辅导员对高职学生的就业指导方法探讨.doc
《辅导员对高职学生的就业指导方法探讨.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《辅导员对高职学生的就业指导方法探讨.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、辅导员对高职学生的就业指导方法探讨 摘要:当前我国大学生就业形势比较严峻,因房地产业不太景气导致的建筑类专业学生就业相对更困难,因此加强和改进建筑类高职学生就业指导势在必行。笔者作为高职院校辅导员,拟对目前建筑类高职学生就业现状进行简要分析,提出优化建筑类高职学生就业指导方法的些许思考。 大学生的就业教育是辅导员的重要工作内容和应尽职责。当前我国大学生就业形势比较严峻,加强和改进建筑类高职学生就业指导势在必行。作为建筑类高职院校辅导员,有幸参加全国高校辅导员网络培训,比较认真地学习了大学生职业发展与就业指导课程,笔者结合自身工作实践,拟对建筑类高职学生的就业指导工作提出愚见,权作抛砖引玉。 一
2、、建筑类高职学生就业过程的常见问题分析 细究建筑类高职学生的求职择业过程,以下问题较为突出。 (一)部分学生对求职择业比较迷茫 由于学生成长经历中缺乏较多或系统的择业教育,部分学生到求职找工作时仍然迷茫,主要表现在他们对自己的职业发展不清,择业目标不明。毕业季,相当一部分学生在找工作时,面对不同的职业岗位,不同的公司需求,往往左顾右盼。许多学生头脑一片茫然,求职应聘时根本不知道自己究竟要找什么样的单位,也不了解就业协议书的严肃性。就业没有提前规划,抉择时没有主见、盲目轻率现象严重。 (二)部分高职学生就业心理多样 建筑类高职学生在就业过程中,常常表现出就业心理的多样性。大体可分为以下几类:(1
3、)盲目从众心理,即学生在求职就业过程中,缺乏个人主见,他们不能很好地根据自身的所学专业、兴趣爱好、个人能力等综合情况,合理、恰当地选择应聘岗位。比如在就业区域方面,许多学生人云亦云,选择面狭窄,将招聘单位仅限于省会城市或其他大中型城市的建筑公司等。(2)攀比怕苦型,即一些学生在就业过程中,过高估计个人能力,一味追求高工资、高待遇,有一种不甘落后于他人的不良心态。还有就是害怕吃苦,不愿承担艰苦工作。比如在待遇要求等方面,期望值过高,呈现出高不成低不就的局面,错失许多好机会。(3)自卑心理型,即一些学生由于对自身能力等方面缺乏认识,缺乏求职应聘的信心和勇气,表现出萎缩情绪等。(4)啃老依赖型,一些
4、学生面对就业,自己不积极主动,把希望寄托在家长身上,完全依赖父母或亲属。 (三)部分学生就业观念陈旧 考上大学就“解放了”,毕业就应有较好工作的思想在建筑类高职学生中仍然存在。学生的就业紧迫感和忧患意识不足,盲目乐观的思想依旧有市场。“家乡意识”太浓,如即使省外有较好的公司来招聘,也有许多学生不想离开家乡,不愿到省外就业。还有许多学生不了解、不接受劳务派遣。尽管学校和院(系)等已经反复进行了宣传和教育,但是仍然有不少的学生不能正确认识劳务派遣,不愿意接受劳务派遣等用工方式。甚至有学生一听说是劳务派遣就根本不会与公司签约。 (四)部分学生没有主见致签约前临阵变卦 许多学生应聘时不认真听用人单位介
5、绍情况,对自己关心的待遇、工作地点、用工形式等问题又不及时向用人单位了解,到用人单位最后选定他时,他却以“不了解单位情况”等理由拒接签约。还有学生平时不与家长沟通,到最后以“家长不同意”为借口,拒绝签约,导致用人单位在最后不能完成招聘计划,而愿意就业的同学却错失了就业机会,浪费了许多需求计划。 二、辅导员对建筑类高职学生就业指导的对策思考 (一)帮助学生认清职业目标 建筑类高职院校就业工作系统全体同志,尤其是辅导员应帮助学生充分了解社会整体就业形势,尤其是建筑行业发展现状和就业形势,帮助学生制定职业生涯规划,明确职业方向,认清职业目标。 建筑类高职学生,毕业后常见的发展目标大体可分为四类,即大
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 辅导员 高职 学生 就业指导 方法 探讨
链接地址:https://www.31doc.com/p-1843280.html