运用尝试最新教学法,提高计算机教学效果.doc
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1、运用尝试最新教学法,提高计算机教学效果doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 20. 059计算机在各行各业日渐普及。其使用范围不断扩大,其软、硬件发展迅猛,对相关人才的要求也呈多样化。职业学校要深入社会,积极展开调研,根据就业市场需要相应调整教学计划,防止闭门造车。作为计算机专业老师在计算机教学中应用尝试教学法更新,我采用创设良好的尝试情境,激发学生的兴趣;为学生留有充足的尝试时间和空间,使学生学习得以自主化,提高了学生实际操作水平;安排适量的小组合作尝试,提高学生之间的合作精神和人际交往能力。实践证明:在信息技术课中运用尝试教学法
2、,学生在探究的过程中兴趣高了,脑子活了,个性也发展起来了。 教学观念的转变传统的计算机教学是以教师、教材、课堂为中心,学生围着教师转,围着教材转,教师教无兴趣,学生学无兴趣。而尝试教学法的到来,打破了传统的教学模式,拓宽了课程学习空间,教学不再是以项目为本,而是“以人为本”,从学生兴趣出发,给学生一个充分发挥、创造的学习天地。计算机学习上一点一滴的成功,都是他们产生学习兴趣和动力的源泉,都是树立学习自信心的根本保证。我想这也就是我们为什么要实施尝试教学的原因,它让我们的教师找准了方向,找到了目标,使我们对教学有了新的认识。 尝试情境的创设良好的尝试情境,是激发学生学习兴趣、培养创新意识、形成创
3、造能力的物质保证。因此,老师应为学生主动尝试学习创设良好的情境,使学生在情境中激发求知欲望。我在计算机教学中,重视创设合作尝试、分组竞赛的情境。学生在教师的安排、指导下,制作自己喜爱的作品,让学生自己分组,参与讨论,让学生自己制订战术。同时组织小组竞赛,比一比哪个小组完成得又快又好。学生在小组学习过程中,畅所欲言,各抒己见,通过讨论交流,使学生懂得一个作品不是一个人的成果,而是要通过相互合作,相互帮助才能完成的。这时,要充分体现教师的“引”和“导”,学生的情绪会得到空前的高涨,个性得到充分的发展。 亲自尝试,形成技能俗话说:“要知道梨子的滋味,就要亲口去尝一尝。”要让学生学到知识,就要让学生亲
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