浅谈小学阅读能力培养的几点方法.doc
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1、浅谈小学阅读能力培养的几点方法 阅读是语文一项最重要的基本功,阅读能力是学生语文能力方面的一项主要能力,是学习知识必须具备、不可或缺的能力,也是提升小学生语文素养、提升学生各方面素养的重要途径。它是和其他知识全面综合运用的过程,是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。 阅读教学不仅是培养小学生获取信息、积累语文知识、提高各方面能力和发展智力的环节,还有利于陶冶情操和塑造品格。阅读能力对每个学生来说是一种十分重要的能力,我们应该特别重视。我总结方法如下 一、营造和谐氛围,使学生成为阅读的主人 教师的情绪对学生的情绪和学习的主动性十分关键。不管教师今天是开心还是不开心,都要笑着面对学生。即使
2、在上课时学生让你愤怒,你也要灵活地处理,不能影响课堂的感觉和学生的情绪。在课堂上,教师不必要求学生规规矩矩、完全服从老师,学生在课堂中发言可以自由自在、畅所欲言,努力营造阅读课堂教学和谐愉悦的氛围。学生内心放松,把课堂当作乐园,和老师共同交流、共同谈论,让自己成为了阅读的主人。良好的阅读氛围可以马上激起小学生的兴趣。培养良好的阅读习惯,提高阅读的能力,需要搭建一个合适的平台,师生间建立合作融洽自主的关系,消除学生在课上的紧张和焦虑,让学生充分吸收知识、表达个性、展开想象,在文学作品的海洋中放飞翱翔。设计好浓烈的阅读气氛,能让学生在愉悦轻快和谐的氛围中了解作品背景,融入作品故事,感受作者的思想感
3、情。教师要努力培养学生提出问题的能力,精心设计阅读教学中出现的问题,做到设计合理、科学巧妙、学生容易把握。要启发引导学生积极思考,充分发挥自己的想法,鼓励和他人的不一样,有创新有见解。只有愉悦和谐的课堂氛围,才能更好地把学生的阅读能力提高起来。 教师要把课堂还给学生,相信学生,坚持以学生为中心,多渠道教学,培养新的能力,一切教育活动都应从学生出发,归宿于学生。教师的主导作用不变,但是应该以学生为主体,让学生做学习的主人,让学生积极主动参与学习。教师的引导能力尤为重要。这样就能充分发挥学生的学习兴趣,从而提高学生的阅读能力。 二、明确目标,分层教学,创建交流平台 1.要制定符合实际的教学目标,明
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