浅谈文化差异对英语教学的影响及反思.doc
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1、浅谈文化差异对英语教学的影响及反思 东西方文化存在巨大的差异,文化差异是影响英语交流的一个重要障碍,中式英语就是其具体的体现。文化教育是英语教学的一个难点,只有从教和学两个方面同时入手,采取措施贴近英语文化实际,才能加深学生的理解,提高英语教学水平。一、引言不存在没有语言的文化,也不存在没有文化的语言。正是随着语言的产生发展,人类文化才得以产生传承。语言学家洪堡特认为,语言是一个民族进行思维和感知的工具。语言习得的过程,也是一种思维方式形成的过程。由于中西方文化的差异,中国学生在使用英语时,常会出现一些意想不到的困难和错误,严重地影响了英语日常交流。而长期以来,在应试教育的影响下,英语文化的学
2、习却没有得到足够的重视。二、中西方文化的主要差异由于历史、地理和宗教的原因,中西方文化存在巨大差异,这些差异主要表现在如下几个方面2.1中西方价值观与人生观的不同。儒家思想是中国人价值观的基础,认为人生的价值在于修身、齐家、治国、平天下,是一种一元化价值观。中国以家族为本位,有一种很强的家族意识,而忽视了个人自由的发展。近代西方人文主义是在基督教神学背景下产生的,上帝面前人人平等,当上帝被否定了时,又出现个人本位思想,强调个人独立奋斗。西方文化中人生价值呈多元化,从政也是人生价值的实现,经商也被认为相当有价值。2.2西方讲功利、时效,中方讲伦理、道德。西方文化由于受自然科学发达的影响,因此比较
3、重功利和实效。中国文化由于长期处于封建的农业社会,自然科学不发达,着重于人伦关系的调节。在中国传统文化中礼义规范高于一切,提倡人为了符合某种礼义规范应该牺牲自己的利益。2.3中方为内陆型文化,西方为海洋型文化。中华民族文明起源于黄河流域,处于大陆腹地的地理环境使中国几乎与世隔绝,中国文化具有很强的稳定性和历史延续性。人们守土重迁,安贫乐道;缺乏开放的意识,提倡清静无为;安于现状,因循守旧,风险意识和竞争精神不强;时间观念和进取意识淡漠。作为西方文化源头的古希腊处在半岛之上,海上交通发达,航海贸易繁荣,慢慢形成一种开放变易的文化品格,铸就了灵活、开放、勇敢、进取、协作的民族精神。西方人喜欢标新立
4、异、革故鼎新,富有冒险精神和挑战勇气。三、文化差异对语言交际习惯的影响中西方文化间存在着巨大的差异,对日常交际语言方式也有着重要的影响,如果违反了这些语言交际习惯,可能比词汇语法错误更不能让老外接受。语言交际习惯的差异,通常存在以下几个方面3.1问候语中国人见面打招呼,常说些“吃了吗”“去哪儿”“你来了”等客套话。但西方人听到这样的问候,或感到不快,或感到罗嗦,觉得干涉了他人隐私,去哪你管的着吗。英语中打招呼一般只用,Hi,Good morning或How are you等。3.2致谢中国人亲友之间一般不说谢谢之类的话,显得见外。西方人则不然,做什么事都要谢谢,在家也是这样,夫妻之间,母子之间
5、,端茶倒水也要说声Thanks。3.3恭维和赞扬中国人对赞扬常表现的过分谦虚,或故意否认对方的赞誉。而西方人则习惯于认同并致谢。中国人在赞扬别人时则会故意夸大其辞大作、英明、海涵等,而西方人一般不会如此。3.4称谓中国人一般不直呼其名,有长幼有序的称谓习惯。西方文化在这方面,却不拘礼节,即使对长辈、师长也有直接叫名字的。3.5个人隐私个人隐私在西方文化中备受重视,如个人情况的年龄、收入、婚否、工作、甚至身高、体重等都应避开谈论。但在中国人看来,这些是无关大碍的,有时提到这些问题反倒视为是关心的表现。四、中式英语的形成原因及特点中国学生在使用英语交际时,受汉语在语音语义或文化的干扰和影响,而出现
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