高校推行多媒体英语教学的可行性分析.doc
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1、高校推行多媒体英语教学的可行性分析 摘要:随着教育科技的发展,多媒体教学已经成为现代高校英语教学的主要手段,多媒体教学使学生学习的主动性增强,获取的信息更多,加快了教学进度,提高了英语教学效率。但是,多媒体教学也存在着一定的问题,需要教师充分发挥其引导作用,使学生正确利用多媒体。同时,有关部门应加大教育的投资,使高校多媒体设备真正用到学生教学之中,提高学生英语成绩。 多媒体教学即利用网络,视频等高科技的形式进行教学。目前,全国很多高校实现了多媒体教学,这样教学模式辅组手段多,更容易培养学生对英语的兴趣,因此得到了广泛的使用。但是在使用过程中,由于受学校本身,教师的综合素质以及学生的自控能力的影
2、响,多媒体教学效果还不是特别明显。为了更加深入的研究这一问题,文章对现代高校多媒体教学中存在的问题以及解决方式分析如下: 一、高校推行对媒体英语教学的理论依据 以往的教学方式相对比较枯燥,对于一些基础比较薄弱的学生来说,接受新知识的能力低,导致他们对英语失去信心和兴趣,影响课堂教学效率。另外,学校的英语教学仍然以教学为中心,忽视了学生的主导地位,过分强调死记硬背,教学内容单一。实践证明,多媒体的出现和使用能够提高学生学习英语的兴趣,丰富学生的学习内容,使教学方式不再单一,大大提高教学效率,因此在高校推行多媒体英语教学十分必要。 二、多媒体对英语教学的作用 (一)能够更好的激发学生学习英语的兴趣
3、 多媒体的引用,能够丰富教学方式,在教学过程中对于一些比较难理解的概念,教师可以使用多媒体图片分解的方式,这样学生的概念更加清晰。学生学习的方式不再只有被动的听和记笔记等,还可以通过音频或其他视频资料来锻炼自己的听说能力。只有学生对英语感兴趣,才能进一步开发他们的潜力,使他们的成绩有所提高。学生还可以利用多媒体去搜索更多相关的英语知识,还可以积极参与课堂讨论,使英语课堂成为以学生为核心的课堂,教学内容丰富多彩。 (二)多媒体教学能够提供更多的教学信息,加快教学进度 由于传统教学的时间有限,因此教师在课堂上能教授的内容也有限。但是多媒体就不同,利用多媒体教学,单词的解释可以更加的形象化,学生更容
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