浅谈物理老师在中学物理实验教学中的主导地位.doc
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1、浅谈物理老师在中学物理实验教学中的主导地位 物理实验对于提高中学生对物理知识的理解有着重要的作用。在中学阶段的教学工作中,其主要的教学目的在于让学生掌握必要的科学文化知识和基本物理操作技能,同时在教学中能够促进学生的自学能力和相关动手操作能力。一般在物理教学中,采用物理实验教学能够提高学生对于实验能力的认识,有助于培养学生的学习态度和探索未知知识的能力,更是能够合理的促进师生之间的感情,从而提高学生课堂学习的主导地位与作用。本文就初中物理实验教学方法进行探讨,提出了其主导地位的相关作用。 在过去的物理教学中,存在着这么一种现象,即“做实验不如讲实验,讲实验不如背实验”。这种现象的存在在过去的物
2、理教学中几乎成为所有物理老师的必经之路,也是物理课程教学中最为常见的教学现象。这种教学方法的应用导致了多数学生对于物理实验的理解不深,物理基础概念认识偏差。随着科学技术的逐步发展,有条件的学校在教学中逐步采用多媒体以及其他软件来进行实验教学,使得学生通过一些图片或者视频片段来实现对实验过程和目的认识,这种教学方法一定程度上促使了学生的认识能力,却无法让教师与学生进行动手操作。造成这种现象的主要理由是实验之中存在着一定风险,同时也很有可能在教学中无法测出需要的数据,而采用幻灯片和视频进行教学是一种一切尽在掌握之中的教学方法,同时对于数据想要多理想就有多理想。 一、物理实验课的作用 物理课程本身就
3、是一门以实验为主要基础的学科,在教学的过程中,物理实验是一项基础教学方法和手段,其在教学中存在着极大的特殊作用与功能。全面、科学、合理的进行物理实验教学不仅能够为学生提供新颖、感性的学习材料、验证定律,而且还能够在教学的过程中充实学生的思维能力和科学创造力,并充分发挥学生的主观能动力和想象力,使得学生在学习中充分熟练地掌握基础知识,进而激发学生的求知欲望和对未知知识的追求欲望。在现阶段社会发展中,随着新的教学方法和模式的逐步完善,在教学中以研究性教学为目的的教学模式逐渐受到了重视,同时在教学的过程中对于课程的学习不仅是以研究性学习方法作为主要的学习模式,也以自我参与、亲自动手的方式来提高学生的
4、知识认识水准。 1.物理实验本身就是物理教学中的重点环节。物理学的任何一部分内容以及相关的结构都可以分解为三种因素和三个方面实验、概念以及教学模式。可见在教学的过程中,实验内容与教学方法的重要作用。 2.各种新的物理理念、物理现象以及物理规律的引用是物理实验教学的主要方式,也是其进行科学教学的主要途径。在教学的过程中,物理教学必须要以概念和规律为核心进行,因为在教学的过程中物理概念以及物理规律本身就存在着一定关系,掌握了这些知识对于掌握日后新知识、新概念是十分重要的。因此在教学的过程中加强学生物理实验概念的认识是十分重要的。这就要求在物理实验中对于各种方法和理论需要进行严格分析,并采用先进的科
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