高职《国际货运代理实务》课程教学改革.doc
《高职《国际货运代理实务》课程教学改革.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高职《国际货运代理实务》课程教学改革.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、高职国际货运代理实务课程教学改革 【文章摘要】 国际货运代理实务课程是高职院校的核心课程,更是物流专业的核心课程。课程重点是要在教学的过程中培养学生的动手实践能力以及创新能力。文章首先分析高职院校国际货运代理实务课程进行改革的必要性,然后对当前国际货运代理实务教学中存在的问题进行分析,最后针对课程改革提出具体的措施。 高职院校;国际货运代理实务;课程改革;研究 1 当前我国高职院校国际货运代理实务课程中存在的问题 1.1 教育内容与企业需求脱节 高职院校的教学定位就是为企业培养合适的操作性人才,而国际货运代理企业一般都是参与运输经营业务多年的,其需求的人才一般都要求对国际运输业务非常熟悉,对单
2、证、报单、国际运输管理等等也都要有良好的操作经验。当前情况下,整个国际货运代理主要包括租船订舱、货运装卸、报关、托运、理货、集装箱代理、保险、运输、多式联运等等,业务非常复杂;关于人则涉及到发货人、收货人、承运人、货运代理;关于单位则又涉及到海关、银行、保险、运输公司等;涉及到的单证有装箱单、提单、海运单等等。总之,整个国际货运代理流程非常复杂,涉及到的单位非常多,并且相关流程手续非常复杂。这些内容决定了国际货运代理实务课程更侧重于实践操作性。长期以来,国际货运代理实务课程的实践操作性一直都没有得到应有的重视,并且经常会被忽略。许多学生在毕业后理论知识倒是比较扎实,但是实际操作能力非常欠缺。
3、1.2 对能力培养的重视程度不够 从高职院校的角度出发,其教学内容应当为培养学生的岗位能力为主,同时应当以实际操作为索引开展教学内容。但是在实际教学过程中,当前高职院校的货运代理课程教学还是都停留在对一般性知识的简介上,课堂基本就是照本宣科,不重视对学生应用性的培养,课程教学与实际工作的需求相脱节。许多高职院校教师对能力培养的认识还是存在一定误区的:只是重视教学理论而忽视对学生实践能力的培养。但是事实证明,学生的能力也都是通过训练提升的,而不是通过课堂听课。所以对高职院校学生能力的培养,应当以训练为主。在实际的教学过程中,往往是教师讲的多,而学生练的少。这样即使学生的基础知识比较牢固,但是实际
4、操作能力并没有太大的提升,基本难以学以致用。 1.3 校企合作难度相对较大 由于当前货代业务的竞争非常激烈,国际货运代理业务一直都处于保密的状态。所以国际货代公司一般不会轻易接受短期内的实习生。即使有实习生进入了企业,也不会让学生接触到核心的内容,基本就是一些最基础性的操作内容。很少有学生能够真正接触到其内部最核心的操作。当前货代企业与高校之间的校企合作内容非常少,因为货代企业一般更愿意通过参观等方式来吸引学生,而不是通过实习的方式。但是简单的参观并不能从根本上提高学生的综合能力,企业参观的筹备期较长,并且成本非常高,学校的投入产出比教低。校企合作难度的加大使得高职院校对国际货运代理实务的教学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 国际货运代理实务 高职 国际 货运 代理 实务 课程 教学改革
链接地址:https://www.31doc.com/p-1847386.html