浅谈高中英语词汇教学的有效方法.doc
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1、浅谈高中英语词汇教学的有效方法 词汇教学在英语课堂中占有重要地位,是教师与学生都十分重视的问题。掌握大量词汇,并能够熟练应用,精准辨析,不仅对提高学生阅读、作文水平有着极大的提升,而且对提高学生听力、口语水平也有着不可小觑的作用。因此,词汇教学是完成英语教学的基础和前提。 高中英语的教学任务重,对学生的词汇量和熟练掌握程度都有较高要求,但词汇学习本身却枯燥无味,难以引起学生的学习兴趣。传统的词汇教学主要靠学生对单词的死记硬背,导致英语教学效率低,最终往往不能取得良好成效。为了更好地提高英语教学水平,发挥词汇教学在高中英语教学中的重要作用,经过长期探索实践,我总结了以下几条高中英语词汇教学的有效
2、方法。 1. 课前“Report”,完成预复习 英语词汇的学习是在一个不断重复记忆、重复运用中实现掌握的过程。但是学生们在学习时容易片面追求速度,拿着单词书从头往后背,结果背到最后前面的单词又忘光了。这样的学习方法艰难又没有效率,是一定要抛弃的。在词汇教学中,教师应该不断督促学生进行预习和复习通过预习对新单词有一个浅层印象,知道自己哪些已经掌握了,哪些还需要进一步学习,这样在学的过程中有的放矢,提高了学习效率;通过复习对学习过的单词进行整理和吸收,可以有效减少遗忘,获得良好的学习效果。 高中生已经有了一定的英语写作与口语表达能力,教师可以通过课前三分钟“Report”让学生把刚学过的和将要学的
3、单词串联起来,以一个小短文的形式朗读或背诵出来。学生轮流上台进行,做听众的学生则要认真听,能指出其中的亮点和不足,并进行点评。通过这样的课前“Report”,学生听说读写的能力得到全面锻炼,并且有效完成了对新旧单词的预习和复习,一举多得。 2. 巧设翻译题,引导深挖掘 一谈到词汇学习,学生们立马想到的就是背单词。其实,词汇学习包括很多内容,除了单词的拼,还有词性、用法、词义辨析等等。为防止学生陷入机械狭隘的“背单词”式的学习模式中,教师应该利用多种方式引导学生对单词进行深层次的挖掘和理解,完成真正的词汇教学。通过教师巧妙设计的翻译题,可以有效实现这一目的。 与实际生活贴近、有新意的学习内容更容
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