浅谈高职高专医学生的多元化素质教育.doc
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1、浅谈高职高专医学生的多元化素质教育 高职高专医学教育应当把全面培养和提高高职高专医学生综合素质作为目标,适应社会发展的需要。把思想道德素质和专业技术素质等综合起来向高职高专医学生展开多元化培养,从而达到全面提高高职高专医学生综合素质的目标,培养出高素质优秀人才。 素质教育是根据社会发展的需要,把全面提高全体高职高专医学生的基本素质、尊重以及提高其主体性、注重塑造其健康的个性为基本目标的教育。老师在教学过程中应当把学生培养成为拥有职业技能、实践智慧和良好公德心的优秀人才。对医学生进行素质教育是必不可少的,把多元化素质教育融入到专业知识的教学中,并有效的结合起来,可以更好的培养学生。 一、高职高专
2、医学生思想道德素质的多元化 医生这个职业是崇高而又责任重大的,身为医生首要条件就是要拥有高尚的医德。在入学教育的第一节课就是让学生和老师共同诵读医学生誓言,促进医学生树立起坚定的专业神经,在教学过程中老师应当引导学生用爱心去理解和帮助所有人,用爱心去要求自己,提高自身的素质。老师可以带领大一的学生利用双休日时间去敬老院、福利院实践,鼓励大二的学生去街头义诊,或者去社区门诊见习,让大三的展开临床实习。老师要培养学生学会厚德,老师更要厚德,老师教育学生必须应当先具备医德,然后再谈医德。老师在教学过程中可以让学生观看最美乡村医生颁奖晚会,还可以让本校的硕士、博士研究生和学生一起交流互动等等。通过上述
3、多种多样的活动,学生之间可以相互关爱、相互包容,便于建立诚信友爱、充满活力、积极向上的班级气氛以及人际关系,便于建立起和谐的班级。就长远来说,对患者充满爱心、不分贫穷与富贵、平等对待、不贪图利益,建立起和谐的医患关系。情景思想道德教育多元化为讲授专业课、提高医学生道德情感的体验,为学生学习打下良好的基础。 二、高职高专医学生专业技术素质教育的多元化 专业素质是职业学校教育中的重点,优秀的医生不仅要有高尚的医德,还应当有精湛的医术。医学专业课包括理论和实践两个方面,因此专业素质的培养就应当是提高专业理论及临床技能这两个方面的素质。老师在教学过程中应当充分向学生展示复杂的医学知识和技能。老师应当把
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