激发学生英语兴趣的N个思考.doc
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1、激发学生英语兴趣的N个思考 众所周知“兴趣是最好的老师。”在英语学习中更是如此。学生对英语学习有无兴趣,直接决定了教学效果。有了学习兴趣,学生就能积极、自觉地从事学习,而且他们的潜能在不知不觉中也会被开发出来,达到事半功倍的效果。如果我们能运用情感、意志等非智力因素,以多种方法或手段、激发学生浓厚的英语学习兴趣,那么学生学习就会热情高涨、积极主动。下面我就自己多年的教学所得略谈一二,希望能与各位同仁有所交流,促进共同进步。 一、营造民主、平等、宽松、和谐的课堂氛围 激发学生的学习兴趣需要一种民主、平等、宽松、和谐的环境,这样有助于沟通理解,学生的主体意识才能表现出来。学生学习动机往往取决于对教
2、师的“感觉”。 一个优秀的英语老师,可以用他开朗、幽默的人格魅力去影响学生,也能以其多才多艺的教学手段赢得学生的尊重,最终喜欢上英语这门课程,并从中获得知识和乐趣。作为教师,应该尊重、爱护、关心他们,能够俯下身子,倾听孩子们真实的“声音”,实现情感的和谐统一,使严肃的课堂成为一个和谐的交际场所,使学生的主体意识得到增强,学习潜力得到发挥,从而提高学习效率。 二、提高自己驾驭课堂的能力,向四十五分钟要效益 1.课堂教学面向全体学生,提问具有针对性。我常面向全班学生,连珠炮似地向学生提出一系列的问题,让学生集体回答,旨在创设英语环境,复习所学内容,同时又培养了学生的反应能力和灵活运用英语的能力。时
3、而我又会来个“突然袭击”,在学生没有设防的情况下进行“狂轰乱炸”式的提问,个别回答。这种提问,看似随意,其实非常具有针对性。学生练习覆盖面广、节奏快。最大的优点就是及时反馈学情,杜绝“滥竽充数”。 2.优化导入,激发兴趣。导入是课堂教学最关键的一步,是引导学生进入教学主题,把握教学重点的首要环节。经常采用多变、贴近生活、生动活泼的导入方式,可燃起孩子们求知的欲望,自然而然地进入学习新知的境界。 3.多设计活动,调动学生主动参与。在教学过程中,设计多种游戏、活动、操练等活动,在活动中融入新的语言知识,搭建可以让学生展示自我的平台,从而轻松愉快地接受知识,所以,他们是非常愿意接受、配合的。 三、以
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