PBL教学法结合立体形象思维在影像教学改革中的应用效果.doc
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PBL教学法结合立体形象思维在影像教学改革中的应用效果 分析联合采用PBL和立体形象思维方式的教学模式于影像学实践教学中的应用效果。【方法】观察组38人采取传统教学法讲课,实验组40人采取PBL和立体形象思维方式相结合的方式讲课。最后通过考试评价两组的成效,通过调查问卷的方法了解学生对两种授课方式的看法,统计最终的结果。【结果】实验组理论考试成绩有所提高,但缺乏统计学意义(P0.05);实践考试绩显著提高,差异有统计学意义(P0.05),实践操作成绩均显著优于对照组(P第 1 页
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