用英语单词高效教学法促进学生学习.doc
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1、用英语单词高效教学法促进学生学习 在学生刚刚进入初中时,对于英语的学习和了解还是比较少的,有些学生一时无法适应英语,对英语单词内容的学习会很吃力,对于英语单词的记忆更是束手无策,导致许多学生对英语学习失去信心和兴趣。在多年的教学实践中,我也发现英语教学存在许多问题,而这些问题亟待解决。 第一,教师在教学生学习英语单词时,方法比较单调,多是照着单词表,一个一个教学生念,这样学习会比较枯燥,有些学生甚至会学了下一个忘了上一个,丧失对单词的学习兴趣,导致课堂教学质量严重下降。有些教师在上课时也会使用到录音带,让学生听听标准的发音,这是很好的。但是有的教师在一开始时便没有教会学生读音标,学生在听录音带
2、的时候,有部分会听得不够清楚,导致发音失准。第二,教师在教单词的时候,往往会教学生这个词的用法或和别的单词构成的固定搭配,以及一些语法知识等,涉及的信息量很大,学生听课时通常会认真地做笔记,写得密密麻麻的。然而,大量的信息也让学生苦恼,一方面,学习更多的知识是有好处的,另一方面却会因记不住或者记得混乱而失望。教师没有把有效的记忆方法传授给学生,只是让学生反复地抄写或是听写,效率低下。第三,英语单词那么多,词与词之间又有很大的区别,教师在教单词的时候,如果不够重视单词的语言环境,不去区分单词在不同语境的不同意思,学生就难以学会区分。甚至不懂该词的具体使用方法,就会觉得单词学习太过枯燥无味,总是记
3、不住,要么便是记得了也不懂怎么用。长此以往,学生就会对英语的学习产生厌倦的情绪。在课堂内外,我们也经常会听到学生抱怨英语学习难度大,不知从何下手等,对于这些问题,作为英语教师的我们就应该要好好反思自己的教学了,要好好地去了解学生学习英语的过程中存在的问题,及时帮助学生解决学习过程中遇到的难题,履行好一个教师应该尽的职责! 尽管英语教学中遇到的难题很多,我们也不能在困难面前止步不前,要敢于去思考、去解决。笔者认为,英语学习要想取得期望的效果,就必须掌握高效的教学策略,并且让学生拥有自己的一套学习方法。英语也有其学习过程存在的趣味性,教英语最好的方法就是要能引起学生学习英语的兴趣。那么怎样才能激发
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