电子技术课程教学改革的研究与实践.doc
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1、电子技术课程教学改革的研究与实践 电子技术课程包括两大部分的内容,即数字电子技术和模拟电子技术,而电子技术课程也是工科非电类专业一门重要的专业基础课,在我国电子技术行业快速发展的背景下,我校正在大力的推行“质量工程”政策,并且正在逐步完善人才培养模式,而这就对电子技术课程的教学工作提出了更高的要求。该文从电子技术课程教学内容、教学方法和手段、实验教学、考核方式等多个方面提出了改革的方法与措施,为电子技术和相关专业技术基础课程的教学改革提供了较好的改革思路。实践结果表明,该方法取得了显著成效,具有推广应用价值。 那么在新形势下,我们就应继续深入研究并改革现有的教学体系和教学内容,更加注重提升学生
2、的工程实践能力,并不断培养他们的自我完善能力和创新能力。 1 教学内容的改革 1.1 及时的更新教学内容 现阶段,在我们进行电子技术课程的教学工作时,教材中的大部分内容都存在着工艺和技术都较为落后的问题,所以,教师应结合本专业的实际特点,及时的更新教材中的相应内容,选择一些更为实用并且更具针对性的典型电路和应用知识,这样才能保证教材内容的与时俱进。举例来说,对供电类专业的学生教学时就可引入晶闸管的应用,而对机电专业的学生教学时就可以引入可编程控制器等方面的知识,帮助学生全面的了解电子技术行业的发展情况以及发展方向,为他们后续的发展打下牢固的基础。 1.2 精选理论知识,降低理论难度 在教学过程
3、中,可以根据专业培养目标和大纲任务的不同,在讲清概念的基础上,结合专业特点,适当删减教材中繁琐的理论推导、陈旧的甚至不用的知识。例如在用图解法分析静态工作点时,由于讲解繁琐、实用性比较差等原因,可以适当删除此部分内容;再如,在讲解各种逻辑电路时,可重点强调其外特性和应用,对内部结构及其电路分析尽量淡化,甚至删除。 2 教学方法和手段改革 2.1 应用启发式的教学方法 教师教学时应充分考虑到专业的自身特点以及学生的实际情况,选择一些更具趣味性和实用性的教学案例,从而大大的激发学生的学习兴趣,这就是我们所说的案例教学法。举例来说,教师在讲解“晶体二极管”的相关内容时,在引入新的教学内容时教师可以演
4、示以下两个对比实验,第一个实验是在音乐卡片电路中正向串联一只晶体二极管,之后将电源接通,那么其就会发出好听的乐曲;而在此基础上,如果将二极管反向串联接到电路中,之后同样接通电源,这时就没有音乐声发出来了。这两个相似的实验却产生了两种不同的实验现象,那么就能激发出学生的好奇心,他们也就会产生强烈的探究其原因的欲望。而这时教师就应导入其课堂上要讲授的内容,充分调动学生的主动性和参与意识。 2.2 采用现代化教学手段 教学时应进一步提升电化教学的比例,应大力推广并应用各类多媒体教学软件,举例来说,进行教学的过程中,我们可以录制或是选用一些现代工业生产中实际应用电子器件的视频或录像,这样便能进一步活跃
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