《夸父追日》教学设计.doc
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1、夸父追日教学设计 教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抓住重点词句感受夸父追日的艰辛;体会夸父的执着、精神的可贵。 教学重难点1.有感情地朗读课文,读出个人的感受。 2.体会夸父的坚持不懈、顽强拼搏的精神。 教学流程 一、谈话导入 引入课题 同学们,你知道哪些神话故事? 读题想了解什么问题? 夸父为什么要追日呢?从第一自然段找出依据。 在那个远古的年代,人们又冷又饿,多么向往天天过着温暖光明的日子,我们也非常需要光明。读重点句 夸父为什么要追日?读读2.3.4自然段找出夸父追日的过程中感触最深,最受感动的句子。 二、学习2-4自然段,感受夸父的精神 出示于是夸父拿着手杖,提起长腿,
2、迈开大步,像风似的奔跑,向着西斜的太阳追去,一眨眼就跑了两千里。 1.从这些词语中体会到什么? 2.夸父不断地奔跑,不畏艰难险阻是因为心中有一个梦想读重 点句 3.想象夸父在追求光明的过程中跋山涉水,风餐露宿,历尽艰辛,他会遇到哪些危险呢? 为了能实现愿望他把所有的危险都置之度外,心中只有一个念头读重点句 出示一团又红又亮的火球,照着他的全身,他无比欢喜地举起两条巨大的手臂,想把这团火球抓住。 4.指导朗读假如你是夸父此时的心情怎样? 心中的理想就要实现了,带着无比欢喜的心情读 出示就在这时候,夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。 咕嘟咕嘟,霎时间两条大河都给他喝干了,可是还没止住口渴
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