《平行四边形和梯形》教学设计.doc
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1、平行四边形和梯形教学设计 教学内容 新课标人教版小学数学四年级上册第四单元平行四边形和梯形。 学情分析 从知识水平上看,学生已经从直观上初步认识了平行四边形和梯形,掌握了平行与垂直方面的知识,这是本课学习的基础。在本课教学中,让学生通过比较、观察和操作等活动,了解平行四边形和梯形的特征,再进一步理解图形的各部分名称及如何做高,符合学生的认知规律。 教学目标 1.认知技能 (1)平行四边形和梯形的概念及特征。 (2)使学生了解学过的所有四边形之间的关系,并会用集合图表示。 (3)通过操作活动,使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程,掌握它们的特征。 2.情感态度价值观 通过活动,让学生从中感受到
2、学习的乐趣,体会到成功的喜悦,从而提高学习兴趣。 教学重难点 理解平行四边形和梯形的概念及特征,了解学过的所有四边形之间的关系,并会用集合图表示。 教具准备课件、图片、直尺、三角板。 教学过程 一、创设情境,生成问题 师同学们,你们喜欢自己的校园吗?看,这就是我们校园的一角(课件呈现校园的一角),在欣赏我们校园的同时,你发现在这张图片中都存在哪些平面图形?请同学们说一说。 根据学生回答,教师张贴出长方形、正方形、平行四边和梯形等各种图片。 师四边形在我们的生活中无处不在,今天我们就进一步探索平行四边形和梯形的特征。 二、合作探究,解决问题 师出示学习目标。(学生齐读) 通过小组合作学习研究平行
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