《有理数的加法》教学案例分析.doc
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1、有理数的加法教学案例分析 一、教学目标 1.知识目标 (1)在教学过程当中,引导学生对有理数加法运算的过程进行探讨,并对有理数加法的法则以及意义进行良好的掌握。 (2)通过实际的学习,学生能够利用有理数加法的法则进行精确的运算。 2.能力目标 (1)通过实际的教学,使得化归意识得到体现,使得学生的思维能力得到有效的培养。 (2)引导学生自主地对有理数加法的法则进行总结,从而使得学生的语言表达能力以及总结能力得到有效的培养。 (3)教师在实际的教学过程当中,一方面要注重对学生能力的培养,另一方面还应该注重对学生探索精神的提高。 3.情感目标 学生通过参与到多种学习活动当中,能够意识到同学之间互相
2、合作的重要作用,同时也能够理解有理数加法与日常生活、工作、学习的密切联系。 二、教育重点 本课的教学重点为帮助学生理解有理数加法的运算法则,并使得学会熟练地对有理数加法进行应用。 三、教学难点 在问题情境当中,教师应该鼓励学生进行相应的交流讨论,并引导学生对有理数加法的法则进行总结,尤其是异号两位数加法的运算法则,这是因为学生要学习数学知识通常都需要遵循一些规律,但是在学习本课程之前学生并没有接触过异号两位数相加,想要让学生在课堂的短时间之内对其有完全的认识难度较大。因此,在实际的教学过程当中,教师应该从实例出发,配合适量的练习,使得学生能够对运算法则进行更好的感受,从而对这一教学难点进行突破
3、。 四、教学思路 本节课学习的基础,是前一课程学习的有理数的意义,学生由于已经对相关概念有了掌握,因此不需要再在本课的教学当中对刚刚学习过的知识进行大量的复习,而是应该在教育过程当中利用生活当中的实例来引入教学内容,充分发挥学生的主体性,让学生主动地参与到探索?程当中,并引导学生自己对规律进行总结,从而获取本课的知识。而数轴的引入,则有利于学生总结规律,对于数形结合思想的渗透有着十分重要的作用。在实际的教学过程当中,笔者先通过书上基本练习与变式练习结合的方式,达到了训练双基的目的,从而使得学生的智力得到了一定程度的培养。在实际的教学过程当中应注意以下几点 (1)从实际问题当中引入有理数概念及运
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