简述初中数学教学中的导学互动模式.doc
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1、简述初中数学教学中的导学互动模式 数学是一门重要的学科,在传统数学教学中,教师普遍采用单一的教学模式,没有突出学生的学习主体作用。而在现代教学中,教学方式的改变在很大程度上提升了教师的教学质量,提高了学生的数学成绩。本文主要对初中数学教学中的导学互动模式进行简单分析研究,希望能够给予相关教育工作者提供一定的参考。 学生通过小学阶段的学习,已经对数学这门学科有了较为基本的认识,但是对于基础较差的学生来说,数学是众多科目中让他们最为头疼的,也是他们最不感兴趣的。为了有效地改善这种局面,提高教学质量,教师应增进与学生之间的互动交流,更好地帮助学生解决学习中遇到的问题,激发学生的学习兴趣。 一、导学互
2、动模式的概念 导学互动指的是将互动探究和导学进行巧妙的结合,鼓励学生在互动中学习、进步。一是教师要设计自学导纲,通过向学生提出问题,在无形中引出教学主题,让学生编写导纲。二是引导学生自主学习,并且将学习中发现的问题,与教师、同学共同讨论,总结出合理的解决办法。三是教对于教学内容进行简单的总结概括。 导学互动模式有助于激发学生学习数学的兴趣,在教学过程中,教师应将学生作为主体,围绕其开展教学工作,并根据学生自身的特点,有层次地进行教学设计。导学互动模式在教学中的应用,可以提高教师的教学质量,培养学生的数学思维,学生通过自主学习,发现问题,独立思考,解决问题,有效提升学生解决问题的能力。 二、导学
3、互动模式在初中数学教学中的应用 1.设计自学导纲 导学互动模式和传统教学模式在教学上存在着巨大的差异。传统教学中,教师在授课时一般只是按照教材内容进行讲解,缺乏灵活性。导学互动教学则重视学生自学能力的培养。为了能够让学生养成自主学习的习惯,教师应当在教学中添加趣味性的内容,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,有效地提升学生的数学学习水平。另外,教师也可以采用向学生提问的方式,引导学生设计自学导纲。 教师应当注意以下几点。首先,在设计导纲时,要合理地、巧妙地引入新课程,在授课时,要运用精炼、幽默的语言,集中学生的注意力,在无形中缩小与学生之间的距离。其次,教师要对教学内容进行细致的分析研究
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- 简述 初中 数学 教学 中的 互动 模式
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