综合性大学舞蹈艺术教育的特异性建设思路.doc
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1、综合性大学舞蹈艺术教育的特异性建设思路 从综合性大学的艺术学科来观察专业艺术学科,包括北京舞蹈学院近年的大幅度专业发展态势,在保持精英艺术专业教育的同时,专业院校的综合性意识和文化价值的认识都大大提高,这不仅没有削减专业性,反而在新的基点上得到更为专业厚实基础的建设。无疑,这也是中国艺术教育值得庆幸的事情。十余年前,中央音乐学院建立音乐教育系,让我们隐约感受到专业院校的思路转变的萌芽,后来渐渐增多的音乐、美术院校建立音乐教育和美术教育系科,促发了专业对于“教育”的认识。而艺术门类成立后修订学科专业,开始出现音乐教育和美术教育、戏剧教育专业,更为凸显了艺术教育从精英式向更为全面的教育文化方向转变
2、的趋向。实际上,艺术教育原本就是兼容所谓技能需要的“专业”培养和宽泛指向的教育性“专业”需要的多元性。无论艺术如何特殊,也需要专精尖与普泛性相结合的“艺术教育”。 谈到北京师范大学艺术与传媒学院舞蹈学科的发展,其实笔者和舞蹈教育也有一定因缘关系,除了为研究生讲授过舞蹈电影和舞蹈在其中影像的意义表现外,北京师范大学的舞蹈学科是在笔者的一手操持下建立起来的。十余年前,笔者身兼艺术学科党政一把手,坚定地认为综合性大学的艺术学科必须有舞蹈艺术在内,于是倡导确立了学科构成,并且从人才选用吸纳、学科基本方向发展到期望做成某种综合大学舞蹈学科的性质,的确付出了努力而形成当下规模。同时,十余年前笔者和全国舞蹈
3、专家一起,作为中国规模化的艺术舞蹈专家群体第一次到美国杨百翰大学,进行艺术管理专门培训,参与舞蹈训练,对舞蹈开始有了一些皮毛认识。后来和舞蹈专业教师们一起探索诗意舞蹈的表现,十余年来,眼看着我们的教师创造了当今中国舞蹈高校的独特存在。在近几年重要的民间评估中,北京师范大学的“舞蹈学”始终是名列前三甲的学科,更多次名列数一数二的位置,包括2018年、2018年新的按照专业和综合性大学分别排名,北京师范大学舞蹈学都是全国第一。近年来,我们的舞蹈研究又有了新思路,那就是必须有自己的研究专长和机构,于是和舞蹈系一起确立成立了“北京师范大学拉班研究中心”,并获得一致好评。 虽然笔者是舞蹈的外行,但正因如
4、此,我们的舞蹈学科没有窠臼而大胆创新。其实,我们注重的是专业性质坚守和观念把握相融合。舞蹈必须是肢体语言的本质不可放弃,但舞蹈的造型和舞蹈舞台表现却要夺人眼目,而创造和表现都是要用心灵去认知。北京师范大学的舞蹈正是在上述把握本质和确立自身观念的探索中形成自身特色。 我们始终认为,适应时代需要和舞蹈艺术的更大发展前景,舞蹈艺术教育的观念和教育形态应该扩大,这对于学科发展和舞蹈艺术教育现实的认识具有积极意义。 一、舞蹈艺术教育的多元性意义 笔者以为,站在新的认知意义上,舞蹈艺术的价值要从多个方面来认知舞蹈不仅是人类肢体语言汇聚的表演艺术,还是舞台感官赏心悦目的视觉感受艺术,同时舞蹈也是调适身心的康
5、体柔美艺术。于是,舞蹈艺术教育不仅是培育舞者的技能技巧艺术教育,也是培育人愉悦身心意识的通用性公共艺术教育。这样理解,才能最大限度地提高舞蹈艺术教育的场域,也才能兼顾舞蹈艺术教育不仅是专业小众的培育教育,还是大众感知形体美的文化艺术教育。 舞蹈艺术作为艺术门类中的独特组成部分,是历史悠久、技巧特殊的专业对象,由于其专业特殊性,需要的技能技巧培育也别具一格,一般需要专业性艺术院校才能做好,事实上,以往也还是少量的舞蹈专业学院才能培养合格的舞蹈学生。但随着社会的发展需要,大学舞蹈教育从专业演员培养到更为多样的编导、舞台表演到社会舞蹈培育,需求日益扩大。舞蹈也成为艺术教育面向人的全面素养教育的重要对
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