虚拟现实技术在医学职业教育实验教学中的应用.doc
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1、虚拟现实技术在医学职业教育实验教学中的应用 随着技术的进步和新的教学方法的出现,各大医学院校纷纷开始引进新的教学手段帮助学生更好掌握相关的知识和技能。虚拟现实技术作为一门新兴并在各领域蓬勃发展的技术,在医学职业教育的实验教学环节中也开始被广泛的使用。虚拟现实技术实际上是利用计算机三维图形技术、交互技术及相关的模拟传感技术等,为学生构建一个仿真的学习环境。在这种虚拟学习环境中,学生可以更直观地在沉浸式的环境中理解相关知识,并能通过交互式的操作掌握相关的技能,还可以通过与其他学习者进行有效的沟通与交流,获得相关知识的资料与答案,从而完成自身理论知识框架的建构和技能的掌握。本文主要阐述了如何将虚拟现
2、实技术与医学职业教育相互结合,开启一个新的医学职业教育实验教学模式。围绕“如何在医学教学中引入并优化应用虚拟现实技术,提高医学教学的效果和效率”这一问题,进行相关的分析。 一直以来,医卫类院校的专业教育对相关职业技能的要求是非常高的,尤其注重培养学生的实际动手的能力及相关的实践技能。因此在医学职业技能培训中,实验教学成为整个教学过程中最重要的一个环节,并且对办学水平的高低产生巨大的影响。但是,在实际教学过程中,由于受各种条件的制约,如缺乏相关的实验设施设备,实验要求较高等因素导致学生不能有效的进行相关的实验,使得学生临床实践经验较少,导致相关人才培养的技能短板,严重制约着我国医学职业教育的发展
3、。而虚拟现实技术在医学教育中的应用可以在一定程序上提高学生的技能掌握能力。 一、虚拟现实技术的认识 虚拟技术在现代教育中的使用越来越广泛,其主要的概念可分为狭义与广义两种。狭义的虚拟现实技术主要是指通过计算机与相关的三维立体立体设备等传感辅助设备交换相关的数据,使人们在视觉、听觉、触觉及嗅等方面能感受到逼真的相关信息,从而建立虚拟的人工环境,使得学习者会产生逼真的三维现实感觉。广义的虚拟现实技术的内容较为广泛,它不仅包括狭义的内容,还包括一切与其有关的能够制作出逼真的立体环境的相关软件设备,及相关的使用方法及技术。总之,虚拟现实技术就是利用计算机模拟产生一个二维或三维空间的虚拟世界,让使用者如
4、同身历其境一般,无限制地观察空间内的事物。因此,虚拟现实技术是一个集视觉、听觉、嗅觉及触觉为一体的立体式虚拟环境。 二、虚拟现实技术在医学教学中的应用1-2 随着虚拟现实技术的不断应用与发展,在相关的医学职业教育体系构建虚拟实验室教学系统已成为可能。在虚拟实验室系统中学习,有助于学生构建一个合理完整的理论框架,并对相关的技能能更好的掌握。借助虚拟系统提供的虚拟环境,学习者可以反复操作训练,有利于学生熟悉掌握好每一个操作的流程,更好地将知识和技能结合起来。虚拟技术应用于医学教育领域主要有基础医学、临床医学、中医学4-5及解剖学等方面。在医学教育中,虚拟现实提供了崭新的教学手段,如虚拟手术、虚拟诊
5、断、虚拟护理等。在全新的学习场景中打破了空间的限制,应用虚拟设备、病体、病房节省了昂贵设备资金投入,提高了学生的学习兴趣。 下面以虚拟技术运用到解剖学中为例,并对相关的注意事项进行分析。 虚拟解剖学最常见的应用有虚拟人体、虚拟解剖等。而虚拟人体是指运用计算机网络中的相关软件将人体形态学、生物学和物理学等通过数字转化虚拟成人体的形态,将其代替真实的人体运用于临床的实践中去3。虚拟人体实际就是电脑里合成地三维人体,学生可以通过计算机对该结构进行详细的了解。运用虚拟技术采集这些数据时,先要选取一具“尸体”,将人体切成非常薄的片,每切一次片,都会利用数码相机和扫描仪对切片进行全面的分析,再将数据输人电
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